下列各組物質(zhì)相互混合后能形成溶液且溶劑不是水的是（　�。�
A、8mL酒精與2mL水混合
B、1小粒碘投入2mL色拉油中
C、1g鐵粉投入一定量的稀硫酸中
D、5mL汽油與10mL煤油混合
考點：溶液的概念、組成及其特點,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶劑和溶質(zhì)的判定方法分析．
解答：解：A、8mL酒精與2mL水混合，溶劑是水，錯誤；
B、1小粒碘投入2mL色拉油中，不能形成溶液，錯誤；
C、1g鐵粉投入一定量的稀硫酸中，溶劑是水，錯誤；
D、5mL汽油與10mL煤油混合形成溶液，且溶劑不是水，正確；
故選D
點評：熟練掌握溶劑和溶質(zhì)的判定方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)的化學(xué)式：H．
 
，X．
 
．
（2）寫出F+B→G的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組用如圖裝置對鐵生銹的條件進行探究，4分鐘后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中的鐵釘依然光亮，由此說明，決定鐵生銹快慢的一個重要因素是（　�。�
A、氧氣的濃度
B、是否有氧氣
C、是否有水蒸氣
D、水蒸氣的濃度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，將5g硝酸鉀投入盛有45g水的燒杯中，用玻璃棒攪拌至無固體剩余，下列與此溶液相關(guān)的說法中不正確的是 （　�。�
A、該溶液中溶質(zhì)是硝酸鉀，溶劑是水，溶液的質(zhì)量為50g
B、該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%
C、從該溶液中取出10g，所取溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%
D、取出10g后的剩余溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量為4g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列日常生活中常用液體里，屬于懸濁液的是
 
，屬于乳濁液的是
 
，屬于溶液的是
 
．
A．白醋    B．牛奶    C．豆?jié){      D．啤酒      E．純水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請你參與下列有關(guān)問題的討論：
（1）自來水的生產(chǎn)過程大體如下：過濾池中有活性炭層，活性炭起
 
作用．處理水時，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是
 
．
（2）在實驗室中要出去天然水中的固體雜質(zhì)，可采用
 
的方法．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用
 
檢驗．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．
（4）在日常生活中硬水的危害有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校實驗活動開放日，小岑、小茜和小施與其他同學(xué)一起來到實驗室，進行了二氧化碳的性質(zhì)實驗探究．小岑把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，觀察到石蕊溶液變紅的現(xiàn)象，是哪一種物質(zhì)使石蕊變紅呢？同學(xué)們進行了如下探究活動；
【提出猜想】小岑的猜想：是二氧化碳使石蕊變紅；
小茜的猜想：是二氧化碳與水反應(yīng)生成的
 
使石蕊變紅．
【實驗方案】在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的一組實驗．
【實驗現(xiàn)象】（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ
 
、Ⅱ
 
、Ⅲ
 
、Ⅳ
 
．
【實驗結(jié)論】通過實驗，得出
 
（填“小岑”或“小茜”）的猜想是正確的．
【實驗反思】小施通過查閱資料得知，紫色石蕊溶液是由石蕊、水等物質(zhì)組成的，他提出，結(jié)合小岑做的實驗，上述探究實驗Ⅱ其實不用做也可以．你認為他的理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：
 
、
 
、
 
、
 
和
 
等．其中
 
和
 
是形成酸雨的主要氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（　�。�
A、碳B、鐵C、鎂D、紅磷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案