目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：
 
、
 
、
 
、
 
和
 
等．其中
 
和
 
是形成酸雨的主要氣體．
考點：空氣的污染及其危害,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學與環(huán)境保護
分析：空氣污染物包括有害氣體和煙塵兩類，有害氣體中有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧，煙塵中主要有可吸入顆粒物．其中 二氧化硫和 二氧化氮是形成酸雨的主要氣體．
解答：解：空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，有害氣體有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；煙塵中主要有可吸入顆粒物．
目前計入空氣污染指數(shù)的項目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物．其中 二氧化硫和 二氧化氮是形成酸雨的主要氣體．
故答案為：二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳，臭氧，可吸入顆粒物；二氧化硫，二氧化氮．
點評：本題主要考查常見的空氣污染物，我們要熟練掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

畫圖：
（1）酸性溶液中加水（2）酸性溶液中加堿溶液（3）堿性溶液中加酸（4）堿性溶液中加水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)相互混合后能形成溶液且溶劑不是水的是（　　）
A、8mL酒精與2mL水混合
B、1小粒碘投入2mL色拉油中
C、1g鐵粉投入一定量的稀硫酸中
D、5mL汽油與10mL煤油混合

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學驗證二氧化碳與水的反應(yīng)．為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)采取的實驗操作順序是
 
填序號，可重復選用）．

①從b端通氮氣　　　　　　　　　�、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水．
③從a端通二氧化碳　　　　　　④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下迅速分解產(chǎn)生氧氣．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速率．試回答下列問題：

（1）分液漏斗中盛裝的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中盛裝的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
反應(yīng)的類型是
 
．
（3）要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．
（4）錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)采取的方式是
 
．
A、控制液體的滴加速率　B、用較小的錐行瓶　　C、加熱錐形瓶
（5）在實驗室中裝置A制備氣體時，反應(yīng)物的狀態(tài)是
 
（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”），反應(yīng)條件為
 
（填“加熱”或“不加熱”）．
例如：實驗室可以利用
 
或
 
分解制取氧氣就是利用了該裝置．
其化學反應(yīng)的文字表達式分別是
 
；
 
．反應(yīng)的類型是
 
．
（6）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集O2，經(jīng)一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是
 
；
（7）實驗中，選擇收集氣體的收集方法的依據(jù)是
 
．
（8）實驗室里制取氧氣的方法有多種，如①分解過氧化氫，②加熱高錳酸鉀，③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，④電解水等．你認為
 
種方法最好，原因是
 
．
（9）實驗室里常用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，由此可知所選的制取裝置與實驗室中制取氧氣的
裝置
 
（填“相同”或“不相同”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想．“人造空氣”中，N2的體積分數(shù)是70%，O2的體積分數(shù)在20%左右，還有CO2等其他氣體．下列說法正確的是（　�。�
A、“人造空氣”中氮氣含量比空氣中的氮氣含量高
B、燃著的蠟燭放入“人造空氣”中會立刻熄滅
C、帶火星的木條在“人造空氣”中不會復燃
D、“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的物質(zhì)，在實驗室中常用于溶解物質(zhì)、配制溶液．根據(jù)下列儀器，欲配制一定質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液，回答下列問題．

（1）上面的儀器中除D、E外，還必須選用的儀器有
 
；（填字母）
（2）?E的作用是
 
；
（3）配制的步驟可以概括為計算、
 
和量取、
 
、裝瓶貼標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把少量下列物質(zhì)分別放到水里，充分攪拌后，可以得到溶液的是（　�。�
A、面粉B、植物油C、泥沙D、蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有葡萄糖1kg，經(jīng)過完全氧化，釋放的能量為
 
kJ．

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