20.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A證明CaO能與水反應(yīng)加入水,測(cè)溫度
B比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
C除去KCl中KClO3加入少量MnO2,加熱催化分解
D除去Na2CO3中NaOH加入適量的稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,進(jìn)行分析判斷.
B、在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),進(jìn)行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,加入水,測(cè)溫度,能證明CaO能與水反應(yīng),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中,Zn與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說(shuō)明了活動(dòng)性Zn>Cu;Ag與CuSO4溶液不反應(yīng),說(shuō)明了活動(dòng)性銅>銀;由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋅>銅>銀;故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、NaOH、Na2CO3均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作或做法,正確的是( 。
A.稀釋濃硫酸時(shí),把濃硫酸沿著著玻璃棒緩緩倒入盛有水的量筒里,并邊倒邊攪拌
B.測(cè)某溶液的酸堿度時(shí),可用潔凈的玻璃棒蘸取少量該溶液,然后滴在pH試紙上,變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
C.稱(chēng)氫氧化鈉固體質(zhì)量時(shí),可以把氫氧化鈉固體放在墊有等大濾紙的天平托盤(pán)上
D.給試管里的液體加熱時(shí),不能手拿試管,液體也不能超過(guò)試管容積的三分之二

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度如下表所示,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
溫度(℃)020406080100
硝酸鉀的溶解度(g)13.331.663.9110169246
氯化鈉的溶解度(g)35.736.036.637.338.439.8
A.硝酸鉀和氯化鈉都是易溶物質(zhì)
B.0℃~20℃,氯化鈉的溶解度比硝酸鉀大
C.采用冷卻熱飽和的方法可以獲得大量的硝酸鉀晶體
D.無(wú)論在什么溫度下,都無(wú)法配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的硝酸鉀溶液和氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖表示一瓶氫氧化鈉溶液,該溶液由5g固體溶于95g水中配制而成.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖標(biāo)簽上的內(nèi)容氫氧化鈉溶液、5%;
(2)從微觀角度看,該溶液中存在的微粒是Na+、OH-、H2O(填化學(xué)符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象,解決實(shí)際問(wèn)題.
炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣(或空氣);相同質(zhì)量的煤粉比煤塊燃燒的更快、更劇烈,這是因?yàn)槊悍叟c空氣的接觸面積大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)用語(yǔ)填空:請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空
(1)氦氣He;  
(2)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4;
(3)用于治療胃酸過(guò)多的鹽NaHCO3;
(4)地殼中含量最多的金屬元素是Al;  
(5)硫酸銨中的陰離子SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
連接儀器
B.
檢查氣密性
C.
取用石灰石
D.
驗(yàn)滿(mǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示,框圖中A~I(xiàn)物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),且分別是由H、C、O、S、Na、Al、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的.在通常情況下,D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同,D、G、H、I均為單質(zhì),其中G為紫紅色固體,H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能;B可用來(lái)改良酸性土壤;A、F均為由三種元素組成的鹽.下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答.(部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.)
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:GCu.
(2)寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
寫(xiě)出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
寫(xiě)出H→I反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有由相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)組成的混合物,加熱使其發(fā)生反應(yīng).反應(yīng)后A的質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的1.8倍,生成的新物質(zhì)D的質(zhì)量為原來(lái)C的五分之四,C則剛好用完.反應(yīng)中用掉的B的質(zhì)量占原來(lái)的( 。
A.30%B.40%C.50%D.60%

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