11．有由相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)組成的混合物，加熱使其發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)后A的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?.8倍，生成的新物質(zhì)D的質(zhì)量為原來C的五分之四，C則剛好用完．反應(yīng)中用掉的B的質(zhì)量占原來的（　�。�
A．30%B．40%C．50%D．60%

分析 根據(jù)題意可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物為B和C，生成物為A和D；假設(shè)A、B、C反應(yīng)前的質(zhì)量為10g，即可解答；

解答 解：根據(jù)題意可知，該反應(yīng)可表示為：B+C=A+D；
假設(shè)A、B、C反應(yīng)前的質(zhì)量為10g，反應(yīng)后A的質(zhì)量變原來的1.8倍即為：10g×1.8=18g，即生成A的質(zhì)量為18g-10g=8g；
生成新物質(zhì)D的質(zhì)量為：10g×$\frac{4}{5}$=8g；
設(shè)，反應(yīng)中用去B的質(zhì)量為x
  B+C=A+D；
  x  10g  8g  8g
x+10g=8g+8g
x=6g
反應(yīng)中用去B占原來的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{6g}{10g}$×100%=60%；
答案：D

點評 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．下列實驗操作能達(dá)到的實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A證明CaO能與水反應(yīng)加入水，測溫度
B比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
C除去KCl中KClO3加入少量MnO2，加熱催化分解
D除去Na2CO3中NaOH加入適量的稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（H2O2）的水溶液．含過氧化氫30%的溶液以二氧化錳為催化劑迅速分解出氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．現(xiàn)欲制干燥而又純凈的氧氣，可采用如圖裝置：裝置A中，錐形瓶內(nèi)盛的是二氧化錳，分液漏斗內(nèi)盛的是30%的過氧化氫溶液．
（1）裝置B中的藥品是濃硫酸．
（2）裝置C可用來檢驗O2是否干燥，證明O2已干燥的現(xiàn)象是干燥管中藥品不變藍(lán)色．
（3）裝置D中氧氣是否集滿的檢驗方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（4）若改變裝置A中的藥品，此裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．小車劇烈沖撞后，安全氣囊中會瞬間產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體．該氣體為（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)變化還伴隨著能量的變化，這種變化通常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等．這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．現(xiàn)有一種晶體（Na2CO3•nH 2O在不同溫度下，可失去部分或全部結(jié)晶水．），為了測定其組成，在不同溫度下加熱（溫度依次升高），實驗結(jié)果如下：
實驗次序溫度冷卻后質(zhì)量（坩堝和試樣）（克）
1T148.5
2T244.9
3T343.1
4T443.1
坩堝的質(zhì)量為32.5克，加熱前坩堝和晶體的質(zhì)量為55.7克．
求（1）第一次加熱后坩堝里剩余試樣的質(zhì)量是  23.2g，失去的結(jié)晶水的質(zhì)量是7.2g．
（2）第二次加熱后坩堝里試樣的結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，保留一位小數(shù)）
（3）原樣品的化學(xué)式．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．加熱試管中的物質(zhì)時，與防止試管炸裂無關(guān)的是（　�。�
A．保持試管外壁干燥B．試管夾夾在試管中上部
C．先均勻加熱D．加熱固體時試管口略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有三瓶無色液體：只知道它們是石灰水、蒸餾水、稀鹽酸，為了鑒別它們，隨意編號A、B、C，并進(jìn)行以下實驗，請你完成實驗報告：
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
1、分別取A、B、C三種待測液于三支試管中，各通入二氧化碳A中產(chǎn)生白色沉淀
B、C無明顯現(xiàn)象
2、在兩支放有大理石的試管中，分別滴入B、C二種待測液．C中產(chǎn)生氣泡
B無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組用鹽酸與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．每次實驗取用相同質(zhì)量含碳酸鈣60%的大理石若干克，并分別滴加相同體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%的鹽酸，（假設(shè)兩種鹽酸的密度都為l克/毫升，大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
（1）小組提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、反應(yīng)溫度有關(guān)．
（2）實驗設(shè)計與實施．
實驗編號溫度/℃HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全反應(yīng)的時間/秒
①2518.25%160
②259.125%210
③3518.25%60
①實驗中他們根據(jù)反應(yīng)的時間來確定反應(yīng)的劇烈程度．
②設(shè)置實驗①和②，可探究的問題是反應(yīng)物濃度對反應(yīng)的劇烈程度的影響．

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同步練習(xí)冊答案