16．化學小組同學設計了如圖所示實驗方案．
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，生成紅色固體，反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）此實驗得出的結論是金屬活動性：Mg＞Fe＞Cu．

分析 （1）根據(jù)金屬與鹽溶液能否反應來比較金屬的活潑性，根據(jù)反應寫出反應的方程式；
（2）根據(jù)實驗甲乙判斷出金屬的活動性順序．

解答 解：（1）乙中，若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）由甲，可知鎂的活動性比鐵強，由乙，可證明鐵的活動性強于銅，則此實驗得出的結論是金屬活動性：Mg＞Fe＞Cu；
故答案為：（1）溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，生成紅色固體；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（2）金屬活動性：Mg＞Fe＞Cu．

點評 本題的難度不大，理解金屬活動性順序表的應用是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．寫出下列粒子的符號或符號的意義：
（1）2個氮原子2N；
（2）氧化鋁中鋁顯正三價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）Na+鈉離子；
（4）3CO2三個二氧化碳分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）下列用品屬于天然纖維的是C．
A．塑料保鮮膜     B．橡膠手套    C．棉布圍裙
（2）生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水．
（3）人被蚊蟲叮咬后，因少量的酸性物質侵入使皮膚紅腫痛癢，涂抹下列生活用品中的C，會痛癢消失
A．香油        B．食鹽水        C．純堿水       D．糖水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作、現(xiàn)象與結論對應關系正確的是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)象結論
A向氫氧化鈉固體中加入水氫氧化鈉固體消失氫氧化鈉與水發(fā)生了化學反應
B用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣熱水中的白磷燃燒，
冷水中的白磷不燃燒		燃燒條件之一是溫度達到著火點
C向溶質的質量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅有大量氣泡產生氧化銅起催化作用
D向鹽酸和氫氧化鈣反應后的溶液中滴加酚酞無明顯現(xiàn)象說明鹽酸和氫氧化鈣恰好反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．人類的生產和生活都離不開金屬．
（1）下列生活用品中，主要利用金屬導熱性的是C（填字母）．

（2）鐵生銹的條件是潮濕空氣或氧氣和水．寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法（如圖1）

（1）下列化學肥料中屬于復合肥的是③（填序號）．
①硝酸銨   ②碳酸氫銨   ③硝酸鉀  ④硫酸鉀
（2）小軍要配制50g溶質質量分數(shù)為24%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質量為12g．
（3）如圖2A所示，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是④．
①左邊的平衡螺母向左調至天平平衡    ②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡    ④左盤中添加硝酸鉀至天平平衡
（4）量取水時，如果按照圖2B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小（填“偏大”或“偏小”）；圖2C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快硝酸鉀溶解速度．
（5）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖3所示實驗．
根據(jù)以上實驗，請你進行一個推斷：
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有物質是K2CO3．
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．空氣中含量較少且性質比較穩(wěn)定的氣體是（　�。�
A．氧氣B．稀有氣體C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．金屬在生產生活中應用廣泛．
（1）最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬復合管，輸送熱水一般用銅管．如圖管材中，屬于金屬材料的是AB（填字母序號，下同）．

（2）鐵生銹的條件是水與氧氣并存．
（3）金屬的回收和利用是保護金屬資源的一種有效途徑．
①廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結束后，對剩余固體成分的判斷正確的是AC．
A．肯定有銀  B．肯定有銅  C．可能有鐵   D．可能是鐵和銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神．
（一）實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結合實驗裝置圖甲回答有關問題：

①裝置Ⅰ是一存在錯誤的加熱固體裝置，要改正錯誤，不需要操作的旋鈕是C（填字母）．
②使用裝置Ⅱ前要檢驗氣密性，方法是將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（二）“控制變量”是進行對比試驗的重要手段，某同學在實驗室進行了以下相關實驗，請你參與并回答問題．
（1）圖乙的圖1實驗中，能得出燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒起來，水中的白磷沒有燃燒，為減少該實驗對實驗室內空氣的污染，實驗應在通風櫥條件下進行．
（2）圖2實驗中，只有1試管中的鐵釘生銹，而B、C中鐵釘均無變化，請回答下列問題：
①在Ⅱ試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是排出并隔絕氧氣；
②實驗Ⅰ和實驗Ⅱ對比，證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣；
③某同學將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有一定量的稀鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變成黃色，這是因為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學方程式表示）．
（3）據(jù)圖丙，拓展應用：利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少，要得出正確結論，實驗過程中除了需要控制“燒杯中的淀粉-碘溶液的質量及濃度必須相等、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等”這兩個條件外，你認為還要必須控制的條件有溶液的溫度相同．

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