在按書本裝置測定空氣中氧氣含量的實驗時，當裝置內(nèi)的氧氣低于一定含量時，紅磷就不再與氧氣反應，從而導致測量結果偏�。欣蠋煂υ搶嶒炦M行了改進，裝置如圖所示，在一容器中倒入剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上燒杯，隨后白磷自燃，利用這一裝置可更準確地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）黑色粉末的主要成分是什么？對此同學們做出了以下兩種猜想：
猜想一：該粉末可能是木炭粉；
猜想二：該粉末可能是鐵粉．
根據(jù)學過的科學知識，有同學認為猜想一肯定是錯誤的，你認為他的理由是
 
．
（2）通過實驗證明加入的黑色粉末是鐵粉．加入鐵粉后使測定結果更加準確，原因是
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學性質(zhì),碳的化學性質(zhì)
專題：科學探究
分析：（1）根據(jù)木炭粉和氧氣燃燒生成二氧化碳氣體，會影響實驗結果進行解答；
（2）根據(jù)鐵粉能進一步和燒杯中氧氣反應進行解答．
解答：解：（1）木炭粉和氧氣燃燒生成二氧化碳氣體，會影響實驗結果，所以猜想一肯定是錯誤的；故填：木炭粉和氧氣燃燒生成二氧化碳氣體，會影響實驗結果；
（2）鐵粉能進一步和燒杯中低含量的氧氣反應，所以加入鐵粉后使測定結果更加準確．故填：鐵粉能進一步和燒杯中氧氣反應．
點評：該題為綜合實驗題，考查的知識點較多，木炭以及鐵的性質(zhì)等，關鍵是熟記相關知識點．語言表述要簡練準確．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一包碳酸鈣和氧化鈣的混合粉末，取一定量的粉末于燒杯中，向其中加入40g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應，生成氣體0.44g，則碳酸鈣中的鈣元素與氧化鈣中的鈣元素的質(zhì)量比為（　　）
A、1：1B、1：2
C、1：3D、1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）如圖中，實驗A是探究二氧化碳的溶解性實驗．二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過
 
 的變化來間接感知．
（2）如圖中，實驗B是探究磷的燃燒條件，它是通過控制是否與氧氣接觸和控制
 
來探究可燃物燃燒的條件．白磷燃燒的化學方程式是
 
．
（3）如圖中，實驗C是探究鐵釘生銹的條件，中間試管的實驗目的是
 
．
綜合分析以上C，D兩個實驗，它們都采用了
 
的實驗手段．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而
 
；
（2）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是
 
．
（3）將t2℃時相同質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體最多的是
 
；
（4）若b為氯化鈉，那么從它的飽和溶液中獲得較多的氯化鈉晶體，應采取
 
方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）長期盛石灰水的試劑瓶，瓶壁會形成一層白色物質(zhì)，該白色物質(zhì)是什么？寫出形成這層物質(zhì)的化學方程式．
 
、
 

（2）保護金屬資源的有效途徑有哪些？（三條即可）：
 
、
 
、
 

（3）石油沒有固定的沸點，加熱可得到汽油、煤油等產(chǎn)品，發(fā)生了
 
變化，是
 
資源．
（4）如圖1：

①裝置圖末端的導氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是
 

②實驗前先通入CO的目的是
 

③A處現(xiàn)象：
 
，相關化學方程式：
 

④先停止通CO還是先熄A處燈：
 
，原因：
 

（5）點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖2所示）．沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳．
①實驗室里制取二氧化碳的反應原理是
 
（用化學方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
 
．
②向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：
 

③該實驗說明：①
 
②
 

④由上述結論可推斷CO2的重要用途之一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在復習氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質(zhì)時，某興趣小組同學利用以下裝置進行了氣體制取和性質(zhì)的研究．

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：
 
；
（2）為驗證氣體的性質(zhì)，小露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從
 
（選填“a”或“b”）通入裝置H，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式為
 
，小露制取該氣體選擇的發(fā)生裝置是一套能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置，則該裝置是
 
；（填序號）
（3）小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，則他制取該氣體的化學方程式為
 
．水槽中的水變紅的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華實驗操作考試的題目是：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度．考試時，小華進行了如圖所示的操作：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）以上實驗的正確操作順序為
 
（用序號字母表示）．
（3）要配制100g10%的該溶液，需要碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g，需要加水
 
ml，應選擇
 
的量筒（10mL、50mL、100mL）．
（4）如圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實際質(zhì)量為
 
g．此時的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
（大于、等于、小于）10%．
（5）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（6）用pH試紙測定所配制溶液的pH，正確操作方法為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱，應該用哪一層火焰”，請你幫助他完成實驗探究過程的設計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論，還要回答實驗過程中的有關問題．
（1）提出問題；用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應該用哪一層火焰？
（2）做出猜測，你的猜測是：
 
．
（3）活動過程與記錄
取三支試管，各加入3mL水．
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需的時間．
第①種情況 第②種情況 第③種情況
所需時間 87s 54s 25s
結論
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

在20℃時，將40g氯化鈉固體加入100g水中，充分攪拌后，仍有4g氯化鈉固體未溶解．請回答下列問題：
（1）所得溶液是20℃時氯化鈉的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（2）20℃時氯化鈉的溶解度為
 
；
（3）計算溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．（要求寫出計算式）

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