下列反應既不屬于分解反應又不是化合反應的是

A．碳+氧氣二氧化碳

B．石蠟+氧氣二氧化碳+水

C．氧化汞氧氣+汞

D．氧化鈣+水→氫氧化鈣

 

B

【解析】

試題分析：化合反應，兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應，一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”A、兩種物質(zhì)碳和氧氣反應后生成一種物質(zhì)二氧化碳，屬于“多變一”的化合反應．故不選；B、兩種物質(zhì)石蠟和氧氣反應生成兩種物質(zhì)二氧化碳和水，既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合．故選；C、一種物質(zhì)氧化汞反應后生成兩種物質(zhì)氧氣和汞，屬于“一變多”的分解反應．故不選；D、兩種物質(zhì)氧化鈣和水反應后生成一種物質(zhì)氫氧化鈣，屬于“多變一”的化合反應．故不選；．故選．故選B．

考點：化學反應的分類

 

練習冊系列答案
相關習題

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下列變化屬于化學變化的是

A．蠟燭的燃燒 B．玻璃破碎

C．冰融化成水 D．電燈絲通電后發(fā)光放熱

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

NH4ClO4（高氯酸銨）可作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應時，不可能生成的物質(zhì)是

A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省常州市初三第一學期第一次質(zhì)量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）2013年10月浙江余姚發(fā)生了建國以來最大的洪澇災害。

（1）洪澇災害期間，水源溶液收到細菌、病毒、寄生蟲的污染。飲用水的消毒方法很多，簡單實用的是 ；

（2）災民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水：①化學沉降（用明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加熱煮沸。以上處理過程順序合理的是

A．③②①④ B．③①④② C．③①②④ D．①③④②

I、向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，該實驗用到的一儀器和用品有（填序號）

①帶鐵圈的鐵架臺②試管③漏斗④玻璃棒⑤集氣瓶⑥燒杯⑦濾紙

II、再向濾液中加入活性炭，利用其 除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化（填“物理”或者“化學”）

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省常州市初三第一學期第一次質(zhì)量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）影響化學反應的因素主要有①反應溫度；②反應物濃度；③是否使用催化劑；④物質(zhì)間的接觸面積大小。請用序號填寫如下一些反應事實推導出的影響化學反應因素。

 

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省常州市初三第一學期第一次質(zhì)量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列儀器一般需要經(jīng)過磨砂處理的是

A．試管 B．燒杯 C．集氣瓶 D．量筒

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省常州市初三第一學期第一次質(zhì)量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．充分加熱碳酸氫銨固體，生成黑色物質(zhì)

B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，并生成無色無味的氣體

C．將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成褐色固體

D．“銅綠”與鹽酸混合，得到無色溶液

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是

 

 

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（8分）．海水是巨大的資源寶庫。下圖是綜合利用海水制備的一些產(chǎn)品的流程：

（1）操作a 的名稱是        ，在實驗室中完成此項操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和      。
（2）步驟①中用蒸發(fā)結(jié)晶法而不采用降溫結(jié)晶法的理由是                 。
（3）步驟④應加入的物質(zhì)是            。
（4）請寫出步驟②、③發(fā)生反應的化學方程式：
②                                      ，③                                        。

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