下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是( 。
A、生石灰CaO
B、熟石灰Ca(OH)3
C、燒堿NaOH
D、蘇打Na2CO3
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、氧化鈣俗稱生石灰,其化學(xué)式為CaO,其俗稱與其化學(xué)式相符合.
B、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,其化學(xué)式為Ca(OH)2,其俗稱與其化學(xué)式不相符合.
C、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,其化學(xué)為NaOH,其俗稱與其化學(xué)式相符合.
D、蘇打是碳酸鈉的俗稱,其化學(xué)式為Na2CO3,其俗稱與其化學(xué)式相符合.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度不大,熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.

(1)某研究性學(xué)習(xí)小組對關(guān)門石水庫水質(zhì)狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒.
②若要檢驗(yàn)關(guān)門石水庫水質(zhì)屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
;家庭中最常用將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是
 

③工作人員每天撐著小船在水庫中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入如圖中的
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).
(2)為了配制100g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:
①計(jì)算;  ②用托盤天平稱取
 
g 氯化鈉;  ③用量筒量取
 
mL水;  ④溶解;⑤裝瓶,貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是(  )
A、穩(wěn)定性B、揮發(fā)性
C、可燃性D、酸堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)熟石灰的用途不切實(shí)際的是(  )
A、可作建筑材料
B、可改良土壤酸性
C、可除水壺中的水垢
D、可除硫酸廠污水中的硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是(  )
A、鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
B、某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到試管中紅棕色粉末逐漸變黑
C、分別點(diǎn)燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維,都能產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D、把點(diǎn)燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條不熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、有鹽和水生成的反應(yīng),不一定是中和反應(yīng)
B、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
C、原子不顯電性,是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧W?/span>
D、氧化物中都含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年佛山啟動了“生活垃圾分類”試點(diǎn)活動,對提升城市文明和生活質(zhì)量具有積極的意義.下列各圖為城市生活垃圾分類標(biāo)志,則廢舊電池屬于( 。
A、
可回收垃圾
B、
餐廚垃圾
C、
有害垃圾
D、
其他垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號);若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用
 
代替;檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答. 
(1)圖①中儀器a的名稱是
 

(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是
 

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是
 

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了
 

(5)圖④在整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是
 

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