她們?nèi)舭创蛀}提純的實(shí)驗(yàn)步驟對下列各組物質(zhì)進(jìn)行分離,可以達(dá)到目的是( 。
A、從空氣中分離出氧氣
B、將混入硝酸鉀中少量的氯化鈉除去
C、從草木灰中提取碳酸鉀
D、從高錳酸鉀制取氧氣的殘?jiān),回收二氧化錳
考點(diǎn):混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:粗鹽提純的步驟如下:溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶.分析各選項(xiàng)的分離方法是否符合粗鹽的提純步驟即可.
解答:解:
A、從空氣中分離氧氣的方法是先將空氣液化,然后蒸發(fā),利用利用液氮的沸點(diǎn)(-196℃)低于液氧的沸點(diǎn)(--183℃)把氮?dú)馐紫日舭l(fā)出來剩下的主要就是液態(tài)氧了.故A不合題意,不選.
B、因?yàn)橄跛徕浐吐然c都易溶于水,故溶解后無法分離此二者.故B不合題意,不選.
C、草木灰的主要成分是碳酸鉀和一些不溶性雜質(zhì),碳酸鉀是可溶性的,通過溶解、過濾、蒸發(fā)和結(jié)晶等步驟,可以把草木灰中的鉀鹽提取出來.故符合題意,選.
D、高錳酸鉀制取氧氣生成二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,所以殘?jiān)兄饕煞譃殄i酸鉀和二氧化錳.錳酸鉀易溶于水,二氧化錳不溶于水,故溶解后,過濾時(shí),錳酸鉀在濾液中,而二氧化錳在濾渣中.再蒸發(fā)濾液即可得錳酸鉀固體.故D符合題意.
答案:CD.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離和提純是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容,只有對物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)熟練掌握,才能順利解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列各組物質(zhì)混合后溶于水,得到無色溶液的是( 。
A、NaNO3  NaCl   Na2SO4
B、MgCl2    NaOH    KNO3
C、CuSO4   CaCl2   MgCl2
D、BaCl2   AgNO3    KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)前全世界又掀起新一輪“太空熱”.航天科學(xué)技術(shù)測得三氧化二碳(C2O3)是金星大氣層的成分之一.人們通過實(shí)驗(yàn)分析得出:C2O3與CO的化學(xué)性質(zhì)相似.根據(jù)你所學(xué)知識(shí)推測下列對有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、當(dāng)前金星上應(yīng)該沒有人生存
B、C2O3具有還原性,屬于氧化物
C、研究三氧化二碳可以獲取新的能源
D、C2O3能使澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)英國《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”,據(jù)稱它是世界上最精確的鐘.已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88,其質(zhì)子數(shù)為38,則這種鍶原子的核電荷數(shù)為(  )
A、38B、50C、88D、126

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)過程中,未發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A、
用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣
B、
燒杯中的溶液那個(gè)會(huì)發(fā)生變化
C、
品紅在水中擴(kuò)散
D、
點(diǎn)燃蠟燭熄滅后的白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是用途十分廣泛的一種金屬.關(guān)于鐵及其合金的說法中錯(cuò)誤的( 。
A、生鐵和鐵都是鐵的合金
B、把鐵制成鐵合金,其機(jī)械性能更優(yōu)
C、在鐵制品表面噴漆,可防生銹
D、冶煉生鐵要用一氧化碳作氧化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、①和③的化學(xué)性質(zhì)相似
B、①和②屬同種元素
C、②屬于稀有氣體元素
D、④屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)圖中一處錯(cuò)誤的操作是
 
_.
(2)操作中,發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是
 

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是
 

(4)想要驗(yàn)證過濾后的水是硬水還是軟水,可以向其中加入
 
判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種綠色植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見圖1).
傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.

(l)A中木條燃燒更旺,說明A中
 
更多,從而說明在陽光照射下綠色植物主要發(fā)生
 
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中
 
更多,從而說明在缺少光照條件下,綠色植物主要發(fā)生
 
作用.
(3)溫室中的綠色植物在陽光照射下生長,連續(xù)測定溫室內(nèi)氧氣含量得到的圖象應(yīng)是圖2中的
 

(4)關(guān)于綠色植物光合作用意義的敘述中,錯(cuò)誤的是
 

A.為植物自身提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)
B.為動(dòng)物和人類提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)
C.吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
D.吸收二氧化碳,放出氧氣,使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
(5)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?div id="n1fcdub" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)綠色植物在晴天時(shí),通常每天每平方米葉片約需要吸收5g二氧化碳來進(jìn)行光合作用.試計(jì)算表面積為1.6cm2的葉片,在10天內(nèi)能吸收多少二氧化碳?若一顆樹上有約105片這樣大小的葉片,則一年內(nèi)該樹可吸收多少二氧化碳?(一年中平均有200個(gè)晴天)

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