【題目】下列符號中，既能表示某種元素及該元素的一個原子，還能表示某種物質(zhì)的是 （ ）

A、H B、Fe3+ C、Al D、N2

【答案】C

【解析】

試題分析：能表示某種元素及該元素的一個原子是元素符號的意義，故排除B、D，還能表示某種物質(zhì)，H不能表示某種物質(zhì)，排除，Al還可以表示鋁這種物質(zhì)，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A．將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳。

B．二氧化碳本身沒有毒，若在空氣中含量過高時會使人窒息死

C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，說明二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅

D．人與動物的呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸進二氧化碳，呼出氧氣，所以樹林中空氣清新

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，生活中處處離不開化學．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能 ．
（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁，說明空氣中含有
（3）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，為了防止食品變質(zhì)，下列氣體中不適宜充入的是（填字母）
A.氧氣
B.氮氣
C.二氧化碳
D.氦氣
（4）火柴盒側面涂的是紅磷等物質(zhì)，火柴摩擦的時候會點燃紅磷，其燃燒文字表達式為 ．
（5）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）裝在注射器中的空氣比水更易壓縮，從分子的角度分析其原因是 ．
（2）如圖1是某反應的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題：反應物中化合物的化學式為 ， 寫出該反應的符號表達式 ， 從微觀的角度還能獲得一條關于物質(zhì)變化的信息是 ．

（3）元素周期表是我們學習化學的重要工具，如圖2是小麗同學繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：①其中一處元素符號書寫不正確，應該改為 ．
②地殼中含量最多的金屬元素原子的質(zhì)子數(shù)是 ， 在化學反應中它易（填“得到”或“失去”）電子．
③磷元素在元素周期表中位于第周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（ ）

A.該元素在地殼中的含量為52.00%
B.該元素的原子序數(shù)為24
C.該元素的元素符號是cr
D.該元素是非金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，利用其化學性質(zhì)的是( )

A. 氬氣用于填充霓虹燈管

B. 氫氣用于填充探空氣球

C. 鎂粉用做煙花和照明彈

D. 銅線用于制作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語（數(shù)字與符號）填空：
（1）三個磷原子；
（2）兩個五氧化二氮分子；
（3）3個氫氧根離子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素；
（5）硅的氧化物；
（6）氧化鎂中鎂元素為+2價；
（7）二個亞鐵離子；
（8）保持水化學性質(zhì)的最小微粒 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中央電視臺播放的大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．水應澄清透明；d．不得含有細菌和病毒． ①a、b兩個指標可以利用吸附而達到．
②如圖為我市某地簡易的自來水生產(chǎn)過程示意圖如圖1：c、d兩個指標可以通過過濾和加入消毒劑而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以達到的目的．
（2）許多實驗中都用到了水，請指出如圖2（甲、乙、丙）三圖所示實驗中水的作用． ①甲圖中水的作用是；
②乙圖中水的作用是提供熱量和；
③用化學方程式表示丙圖中發(fā)生的反應 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：
（1）兩個五氧化二磷分子；
（2）三個硝酸根離子；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價；
（4）保持過氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子 ．

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