3．教室是我們學習的場所．教室中的下列物質，由合成材料制成的是（　�。�
A．木制座椅B．塑料水桶C．玻璃黑板D．鋁合金門窗

分析 根據(jù)已有的材料的類別進行分析解答即可．

解答 解：A、木制座椅是用木材制成的，屬于天然材料；
B、塑料屬于合成材料；
C、玻璃屬于無機非金屬材料；
D、鋁合金屬于金屬材料；
故選B．

點評 本題考查的是常見的物質的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．中國女藥學家屠呦呦因青蒿素的研制獲2015年“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”．青蒿素化學式為C15H22O5，下列說法錯誤的是（　�。�
A．1個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成
B．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C．青蒿素燃燒可能生成水、二氧化碳、一氧化碳
D．青蒿素屬于有機高分子化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列對某一主題知識的歸納，均正確的一組是（　　）
A．生活常識B．物質鑒別
①用洗潔精去油污--乳化作用
②人體缺鈣元素一一導致甲狀腺腫大		①食鹽與純堿一一品嘗味道
②硬水與軟水一一觀察顏色區(qū)別
C．安全常識D．“一定”與“不一定”
①點燃氫氣之前一定要先驗純
②進入陌生溶洞前--先做燈火試驗		①有鹽和水生成的反應一定是中和反應
②含氧元素的物質一定是氧化物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．下面是初中化學中的三個小實驗，請按要求完成下列各小題：

（1）探究鐵生銹的條件時，按所設計的方案進行實驗，一周后觀察到試管B中的鐵釘有明顯的銹蝕．通過實驗探究，你可以得出鐵生銹的條件是：鐵要同時接觸與氧氣、水同時接觸（或在潮濕的空氣中）．
（2）探究質量守恒定律時，實驗探究小組的同學按如圖所選用的藥品和稱量方法進行實驗，結果反應前后天平不平衡，分析原因是：反應生成的CO2氣體逸出燒杯．因此必須對該實驗裝置進行改進，使反應在密閉容器的裝置中實驗，才能觀察到反應前后質量守恒．
（3）探究二氧化碳的性質時，將CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，說明CO2的性質是CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列應用和相應的原理用化學方程式表示及基本反應類型都正確的是（　�。�
A．用過氧化氫制取氧氣    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}．\;}}{\;}$2H2O+O2↑    分解反應
B．用木炭還原氧化銅    C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+Cu    氧化反應
C．用紅磷測定空氣中氧氣的含量  P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5      化合反應
D．用鹽酸除去鐵銹    Fe2O3+4HCl═FeCl2+2H20    復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學興趣小組在化學實驗室中探究氫氧化鈉的化學性質．
小組同學取在空氣中露置一段時間的氫氧化鈉溶液進行實驗．
【實驗一】取少量的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
  結論：氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅，該氫氧化鈉溶液沒有變質．
（1）你認為該結論是否正確，原因是不正確，碳酸鈉也能使酚酞試液變紅色；
【實驗二】取三只試管，分別加入少量硫酸銅溶液、稀鹽酸、石灰水，再分別滴加氫氧化鈉溶液，如圖所示，完成實驗記錄．
實驗記錄
試管實驗現(xiàn)象
A有藍色沉淀產(chǎn)生
B有氣泡產(chǎn)生
C（1）有白色沉淀產(chǎn)生
（2）寫出B中發(fā)生中和反應的化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
[實驗三]驗證氫氧化鈉能與二氧化碳反應的性質
①取少量的氫氧化鈉溶液，向其中加入適量的氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，除去雜質；
②過濾后取濾液，通入足量的二氧化碳氣體，得到溶液甲；
③向溶液甲中加入氯化鈣或硝酸鋇（鹽溶液），有白色沉淀產(chǎn)生；
【實驗總結】
通過以上實驗，對氫氧化鈉化學性質的認識正確的是ACD．
A．能與指示劑反應      B．能與某些堿發(fā)生反應
C．能與某些鹽發(fā)生反應  D．能與某些非金屬氧化物反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在研究酸和堿的化學性質時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應．試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價，并得出有關結論．
（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應：

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色．根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量．同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
若請你再設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實驗現(xiàn)象及結論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．區(qū)別下列各組物質，選用的方法或試劑正確的是（　�。�
選項物    質方法或試劑
A空氣、氧氣和氮氣燃著的木條
B氯化鈉溶液和稀鹽酸酚酞溶液
C稀鹽酸和稀硫酸氧化鐵
D澄清石灰水和氫氧化鈉溶液稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
假設一：該溶液沒有變質    假設二：該溶液全部變質     假設三：該溶液部分變質
該溶液變質的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）
【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性，碳酸鈉等鹽溶液顯堿性．
【實驗驗證】甲、乙兩學習小組的同學找來了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器，進行實驗驗證．
（1）甲小組的同學所進行的實驗步驟、現(xiàn)象及結論如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過量的氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀假設一不正確
 ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液變紅假設二不正確
假設三正確
（2）乙小組的同學另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，逐滴滴入足量的稀鹽酸；若假設一成立，則無氣泡產(chǎn)生．若假設二成立，則立即產(chǎn)生氣泡．若假設三成立，則現(xiàn)象為開始時沒有氣泡產(chǎn)生，一段時間后有氣泡產(chǎn)生
【實驗結論】兩組同學通過實驗，都得出了假設三成立的結論．
【交流反思】甲組同學在實驗步驟 ①中所加氯化鈣溶液過量的目的是除去碳酸鈉．實驗步驟①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化鈣溶液．
【拓展探究】
某同學決定將該部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，設計的反應原理為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學方程式表示），然后經(jīng)過過濾實驗操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液．有同學提醒不要再忘記蓋瓶蓋了，但發(fā)現(xiàn)瓶蓋有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡膠塞兩種，你認為應當蓋橡膠塞．

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