【題目】有人認(rèn)為“氮肥壯葉，磷肥壯果，鉀肥壯莖”，小王家的柑橘樹(shù)結(jié)的果實(shí)偏小，小王應(yīng)向柑橘樹(shù)施加下列化肥中的（ ）

A. 硫酸鉀 B. 硫酸銨 C. 碳酸氫銨 D. 過(guò)磷酸鈣

【答案】D

【解析】試題分析：含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥，含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥，含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥。柑橘樹(shù)結(jié)的果實(shí)偏小，應(yīng)向柑橘樹(shù)施加磷肥；A、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，不能施用，錯(cuò)誤；B、硫酸銨中含有氮元素，屬于氮肥，不能施用，錯(cuò)誤；C、碳酸氫銨中含有氮元素，屬于氮肥，不能施用，錯(cuò)誤；D、過(guò)磷酸鈣中含有磷元素，屬于磷肥，可以施用，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試劑A名稱(chēng)是 ， 試寫(xiě)出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）操作1名稱(chēng)為 ， 操作2所得主要副產(chǎn)物為（填化學(xué)式），操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是 ， 檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為（填化學(xué)式）溶液．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
（4）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)．某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 ， 過(guò)濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟：①按要求裝好儀器；②向漏斗中注入鹽酸；③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序?yàn)椋?）

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①④③②⑤ D. ①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年要“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”．“冰毒”是指合成的毒品甲基苯丙胺（化學(xué)式：C10H15N），也是毒品“搖頭丸”的主要成分，具有強(qiáng)烈的興奮和致幻效果，作用快，易成癮．
①甲基苯丙胺中C，H，N元素的質(zhì)量比 ．
②甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為 ．
③試計(jì)算甲基苯丙胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.反應(yīng)后丙的質(zhì)量為 4g
B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1：3
D.乙的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的3倍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分別寫(xiě)出下列各組實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液100g，在下列情況下能改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是 ( )
A.恒溫蒸發(fā)掉20g水
B.恒溫加入少量的硝酸鉀
C.降溫到10℃
D.升溫到25℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正常的雨水因溶有而呈弱酸性，通常將PH小于的雨.雪.霧.雹.露.霜等稱(chēng)為酸雨. 、NOx、含氯化合物等物質(zhì)的排放是形成酸雨的主要原因.我國(guó)主要是型酸雨，其形成過(guò)程有兩種途徑：一種是 在空氣中的飄塵做催化劑的作用下被氧氣氧化為 ，溶于水生成硫酸，寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式、；另一種是 溶于水生成亞硫酸，再被空氣中的氧氣氧化成硫酸，寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式、.由于 的氧化非常緩慢，所以后一種途徑是其主要形成過(guò)程.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究影響碳燃燒劇烈燃燒程度的因素．
如圖：分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是
（2）實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)，小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不可溶，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ．

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