【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。若甲中含有少量乙，提純甲的方法是_____；t2℃時，分別配制150g甲、乙的飽和溶液，所需要固體的質(zhì)量關系為甲_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙；t2℃時，將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的甲溶液的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>20%，需要加入甲物質(zhì)的質(zhì)量是_____。

【答案】降溫結晶， ＞， 6.25g

【解析】

甲物質(zhì)的溶解度曲線受溫度變化影響較大，所以若甲中含有少量乙，提純甲的方法是降溫結晶；t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，所以分別配制150g甲、乙的飽和溶液，所需要固體的質(zhì)量關系為甲＞乙；

t2℃時，將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的甲溶液的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>20%，需要加入甲物質(zhì)的質(zhì)量是6.25g；

設需要加入甲的質(zhì)量為x，則：＝20%，x＝6.25g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某硏究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題

（猜想與假設）

猜想一:固體為CuCO3理由:_________________(用化學反應方程式表示)

猜想二:固體為Cu(OH)2理由:Na2CO3溶液呈_______(填“酸”或“堿”)性

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物

（資料查閱）

①Cu(OH)2和CuCO3受熱分解,各生成對應的兩種氧化物；

②Cu(OH)2的分解溫度為66℃-68℃, CuCO3的分解溫度為200℃-220℃；

③無水硫酸銅為白色固體,遇水會變藍

（實驗探究）

Ⅰ.固體的獲取:

(1)將反應后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體；

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象：_______________________；

Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分：

(3)小組同學將裝置按A、____、_____(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:A中固體發(fā)生的現(xiàn)象為_______________，B中的化學方程式_________.

結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物

Ⅲ.固體成分定量測定:

(4)寫出CD段反應的化學方程式____________________.

(5)計算Cu(OH)2的質(zhì)量為_________g.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用極為普遍的一類材料。

（1）圖甲是金屬的一個應用實例，利用了金屬的_______性。

（2）圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度______（填“＞”或“＜”）純銅的硬度。

（3）鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是_______；（用化學方程式表示）

（4）某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動。

（實驗操作）小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學們對鎂與CO2反應的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。

（提出猜想）Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；

Ⅱ：產(chǎn)物是MgC2和C；

III：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。

某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據(jù)是______。

（查閱資料）MgO+H2OMg(OH)2，Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑

MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。

（實驗分析）為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：

① 取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想______不正確；

② 請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應的化學方程式________。

（實驗反思）通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是：______。（填字母）

A　用水澆滅 　　 B　用CO2滅火 　　 C　用沙子滅火

（5）某同學為驗證鋅的化學性質(zhì)比鐵活潑，設計了兩個實驗（如下圖）所示：

①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是_______。

②實驗二中，針筒I、II內(nèi)各有15mL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同)，容器I內(nèi)有m g鋅片、容器II內(nèi)有m g鐵片（二者表面積相同），同時將針筒內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是：開始______（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最終_______。

（6）生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g，把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見下表（生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀硫酸反應）：

實驗序號

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

100

28.8

第2次

100

17.6

第3次

100

m

第4次

100

1.2

試計算：①第3次剩余固體的質(zhì)量m=______g；

②該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關說法正確的是

A. 氧氣、二氧化碳和過氧化氫三種物質(zhì)中都含有氧分子

B. 表示的粒子都是陰離子

C. 打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧

D. 硝酸鉀、氯化鈉和硫酸銨三種物質(zhì)在pH=10的溶液中能大量共存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系．A、B為組成元素相同的無色液體，D是大理石的主要成分，C、F、H為氣體，且H有刺激性氣味．

（1）E的化學式為 ．

（2）反應①的化學方程式為 ．

（3）反應②的化學方程式為 ．

由此反應可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時應注意 ．

（4）自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應，名稱為 ；工業(yè)生產(chǎn)中用F和H合成尿素，反應中F和H的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實驗的簡易裝置示意圖。下列有關電解水的說法中，不正確的是（）

A. 電解水能將電能轉(zhuǎn)化為化學能

B. a、b分別是電源的正極、負極

C. 電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成

D. 理論上若得到氫氣4g，可同時得到2g氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)有如下圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式:B____________E____________G_______

（2）寫出①反應的文字（或符號）表達式_______，其反應的基本類型是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)寫出下列化學符號：

①3個氯離子______②標出五氧化二磷中磷元素的化合價_____③硫酸溶液中的溶質(zhì)_______

(2)將空格里要畫出的微觀示意圖填在橫線上：

____________________________、_____________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

①儀器a的名稱是______：用______填儀器名稱取廢鐵屑放入試管，可以用圖A～E儀器組裝成制取氣體的發(fā)生裝置：用廢鐵屑與稀鹽酸反應制取H2，應選______填字母，寫出反應的化學方程式：______。

②選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有______填序號。

A 顏色 B 密度 C 溶解性 D 可燃性

③向“人”字型管G裝置端分別裝入一種固體和一種液體物質(zhì)，按圖示連接好裝置，再傾斜裝置，使乙中液體流入甲中。填寫下表。

操作及現(xiàn)象

所裝固體物質(zhì)和液體物質(zhì)

兩端物質(zhì)反應的化學方程式

將帶火星木條放在試管口，木條復燃

______

______

將燃著木條放在試管口，木條熄滅

______

______

④若要檢驗F裝置中產(chǎn)生的氣體中是否含有水蒸氣，干燥管中應該裝入的物質(zhì)是______。

⑤若用如圖裝置且正放在桌上進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導氣管”補畫完整_____。

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