【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

（1）一氧化碳還原氧化鐵的方程式為__________________。冶煉 16t 氧化鐵，可得到鐵_______t。

（2）鋁抗腐蝕性能好，是因?yàn)殇X與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁的化學(xué)式為_______________。

（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片相互刻畫（如圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________。

【答案】3CO+Fe2O32Fe+3CO2 11.2 Al2O3 探究合金與組成它的純金屬的硬度大小

【解析】

(1)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，故填寫：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

解：設(shè)冶煉 16t 氧化鐵，可得到鐵的質(zhì)量為x

答：冶煉 16t 氧化鐵，可得到鐵11.2t，故填寫：11.2；

(2)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2O3，故填寫：Al2O3。

(3)將純銅片和黃銅片相互刻畫，純銅片上留下明顯的劃痕，說明黃銅片的硬度比純銅片大，即合金的硬度比其純金屬大，因此，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究合金與組成它的純金屬的硬度大小，故填寫：探究合金與組成它的純金屬的硬度大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）某同學(xué)按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)溫度下的A、B、C溶液，在A、B、C三種溶液中屬于飽和溶液的是_____（填字母）。向溶中再加入25g甲，充分?jǐn)嚢�，恢�?fù)t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）。

（2）將t2℃時(shí)的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_____乙（填“＜”、“＝”或“＞“）。

（3）甲物質(zhì)中含有少量的乙，可采用_____法將甲物質(zhì)提純。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鎂水合物是制備鎂產(chǎn)品的中間體。

Ⅰ.（制取MgCO33H2O）工業(yè)上從弱堿性鹵水（主要成分為MgCl2）中獲取MgCO33H2O的方法如圖1：

（1）沉淀過程得到了MgCO33H2O晶體和氯化鈉的混合物，寫出沉淀過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：________________________________________________。

（2）過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______，證明MgCO33H2O沉淀已洗滌干凈的方法是，取最后一次洗滌液，_____________________________，說明已洗凈。

（3）沉淀過程的溶液中鎂離子含量隨時(shí)間的變化如圖3所示，不同溫度下所得到沉淀產(chǎn)物如下表所示。

溫度（℃）

產(chǎn)物

46.95

MgCO33H2O

47.95

MgCO33H2O

48.95

MgCO33H2O

49.95

Mg5（OH）2（CO3）44H2O

則沉淀過程選擇的溫度為________，理由是此溫度下，Mg2+沉淀的速率較快，沉淀效率較高，且不會(huì)生成其它沉淀。

Ⅱ.（測(cè)定MgCO33H2O的純度）

（查閱資料）

a.堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物。

b．MgCO33H2O+H2SO4=MgSO4+CO2↑+4H2O。

c．Mg5（OH）2（CO3）44H2O也可以表示為Mg（OH）24 MgCO34H2O，其相對(duì)分子質(zhì)量為466，能與硫酸反應(yīng)生成CO2。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

利用如下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以確定MgCO33H2O的純度。

依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用�?/span>______________________________。

（2）C裝置中反應(yīng)生成CaCO3的化學(xué)方程式為_______________________；D中堿石灰的作用為_______________________________。

（3）下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是_________（填標(biāo)號(hào)）。

a在加入硫酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體

b為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，快速滴加硫酸

c在B～C之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置

d在C裝置左側(cè)導(dǎo)管末端增添多孔球泡

e將C裝置中澄清石灰水換成Ba（OH）2溶液

（4）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取15.0g樣品三份，進(jìn)行三次測(cè)定，測(cè)得生成CaCO3沉淀的平均質(zhì)量為10.0g。請(qǐng)計(jì)算樣品中MgCO33H2O的純度（寫出計(jì)算過程）。______

（5）若獲取MgCO33H2O的樣品中含有少量Mg5（OH）2（O3）44H2O，則樣品中MgCO33H2O的純度___（填“偏大”“不變”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，考查內(nèi)容由學(xué)生抽簽決定，小明同學(xué)抽簽后來到實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上為他準(zhǔn)備的藥品有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化錳粉末、大理石顆粒，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上還準(zhǔn)備了下列儀器：

（1）寫出下列儀器的名稱：B______________。

（2）利用題中藥品和 A-I 中儀器可以制取較多量的二氧化碳，要組裝發(fā)生裝置和收集裝置，小明選擇的儀器是______________（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（3）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，小明選擇的藥品是__________（寫名稱），若用如圖 1 裝置裝滿水，用于收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為_________________端（選填“a”或“b”）。

圖1 圖2

（4）圖2是利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn) _______________________。

（5）過氧化鈉（Na2O2）常溫下能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。將二氧化碳發(fā)生裝置與圖 3 裝置（氣密性良好）連接，過一段時(shí)間后，圖3中G 燒杯的澄清石灰水變渾濁，a 處帶火星的小木條復(fù)燃。

圖3

①E 裝置的作用是除去二氧化碳中_____________，F 裝置里的試劑是___________________。

②G 中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)______________熱（填“放” 或“吸”）。

③結(jié)合實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)得出 CO2 與 Na2O2 反應(yīng)的生成物為__________（填字母）。

a Na2O 和 O2 b Na2CO3 和 H2 c NaOH 和 O2 d Na2CO3 和 O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_____。

（2）B實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是_____。

（3）C實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí)，停止加熱。

（4）D實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。酒精燈網(wǎng)罩的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究KI變質(zhì)的因素。

【提出問題】 KI變質(zhì)的條件是什么？

【查閱資料】

① KI為白色粉末，暴露在空氣中或久置會(huì)被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。

② 碘水中含較多KI時(shí)，滴加淀粉溶液顯紫色或藍(lán)紫色

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

固體變潮、表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：取實(shí)驗(yàn)1中少量微黃固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。

取實(shí)驗(yàn)4中少量黃色固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。

【解釋與結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)3的目的是_______。

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_______，可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。

(3)從上述實(shí)驗(yàn)可推知，KI變質(zhì)的條件是_______。

【提出問題2】CO2的作用是什么？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中，再向試管2中通入CO2，向試管3中滴加幾滴鹽酸；分別測(cè)溶液的pH；幾分鐘后，觀察溶液的顏色；再向試管中滴入淀粉溶液，觀察溶液的顏色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

試管序號(hào)

1

2

3

溶液pH

pH=8.5

pH=6.5

pH=4.5

溶液顏色

無色

淺黃色

黃色

滴加淀粉溶液后的顏色

無色

紫色

深紫色

較長(zhǎng)時(shí)間后，觀察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>

【解釋與結(jié)論】

(4)試管1實(shí)驗(yàn)的目的是_______。

(5)CO2在KI變質(zhì)過程中的作用是_______。

【反思與評(píng)價(jià)】

(6)探究KI變質(zhì)條件時(shí)，同學(xué)們排除了氮?dú)夂拖∮袣怏w的影響，其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一。

(1) 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合：_________________________________________；

②碳酸鈉溶液與稀鹽酸混合：_________________________；

③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合：______________________________。

(2)你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子，它們能相互結(jié)合。如上述反應(yīng)①中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子Ba2+和SO42-，而Cl-、Na+是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)。請(qǐng)你分析上述反應(yīng)②中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是__________________；上述反應(yīng)③中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是______________________________________________。

(3)請(qǐng)根據(jù)你的想象，在圖中右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶含少量水的碳酸氫銨樣品，為測(cè)定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（該裝置氣密性良好，裝置B、C中所裝藥品均足量，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）。已知：碳酸氫銨受熱易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑。

部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．打開彈簧夾，通入一段時(shí)間的氮?dú)猓?/span>

Ⅱ．關(guān)閉彈簧夾，給碳酸氫銨樣品加熱；

Ⅲ．當(dāng)樣品反應(yīng)完全，…，再停止加熱，直到玻璃管冷卻；

Ⅳ．實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了m1、m2

請(qǐng)回答下列問題：

（1）NH4HCO3屬于______（選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥”），裝置B中盛放的液體是______，裝置D的作用是______。

（2）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）步驟Ⅲ中，停止加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是______。

（4）該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為______（用m1、m2的代數(shù)式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬 R 與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng):

（査閱資料）鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。

（進(jìn)行猜想）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想： 猜想一：R>Fe>Cu；猜想二:_______________； 猜想三:Fe>Cu>R。

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R 絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的 R 絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R 絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____________（ 填

“快”或“慢”）

丙

將粗細(xì)相同打磨好的 R 絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R 絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中_______________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:________________。

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與______________是否反應(yīng)。

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