【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會變質(zhì)。實驗小組進(jìn)行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素。
【提出問題】 KI變質(zhì)的條件是什么?
【查閱資料】
① KI為白色粉末,暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。
② 碘水中含較多KI時,滴加淀粉溶液顯紫色或藍(lán)紫色
【進(jìn)行實驗】分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
固體變潮、表面變微黃 | 固體無明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、表面變黃 |
繼續(xù)實驗:取實驗1中少量微黃固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。
取實驗4中少量黃色固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗3的目的是_______。
(2)對比實驗_______,可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。
(3)從上述實驗可推知,KI變質(zhì)的條件是_______。
【提出問題2】CO2的作用是什么?
【進(jìn)行實驗】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中,再向試管2中通入CO2,向試管3中滴加幾滴鹽酸;分別測溶液的pH;幾分鐘后,觀察溶液的顏色;再向試管中滴入淀粉溶液,觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下:
試管序號 | 1 | 2 | 3 |
溶液pH | pH=8.5 | pH=6.5 | pH=4.5 |
溶液顏色 | 無色 | 淺黃色 | 黃色 |
滴加淀粉溶液后的顏色 | 無色 | 紫色 | 深紫色 |
較長時間后,觀察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>
【解釋與結(jié)論】
(4)試管1實驗的目的是_______。
(5)CO2在KI變質(zhì)過程中的作用是_______。
【反思與評價】
(6)探究KI變質(zhì)條件時,同學(xué)們排除了氮氣和稀有氣體的影響,其原因是______。
【答案】 證明有 H2O和 CO2 無O2的條件下,碘化鉀是否變質(zhì) 2和4 H2O 和O2同時存在 和試管2、3做對比 提供酸性環(huán)境,加快碘化鉀變質(zhì) 氮氣和稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
【解析】(1)實驗3中KI在有 H2O和 CO2 無O2的條件下,出現(xiàn)變潮、無其他明顯現(xiàn)象,目的是有 H2O和 CO2 無O2的條件下,碘化鉀是否變質(zhì);(2)分析四個實驗:由實驗2和實驗4可知KI變質(zhì)一定與水有關(guān);(3) 分析四個實驗可得:KI變質(zhì)的條件是H2O 和O2同時存在;(4) 試管1 中提供堿性環(huán)境,而試管2、3都是酸性,所以試管1是和試管2、3做對比;(5)二氧化碳和水生成碳酸,碳酸顯酸性,可加快碘化鉀變質(zhì)的速率;(6)氮氣和稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,對KI變質(zhì)幾乎沒有影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明拿起家中的水壺準(zhǔn)備煮水時,發(fā)現(xiàn)壺內(nèi)有些褐色的固體。為了探究其成分,與興趣小組同學(xué)查閱資料后獲知這些褐色的固體是水垢,它可能是因為水中含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時生成CaCO3和Mg(OH)2。
(1)含有較多Ca(HCO3)2的水稱_____,加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)小明認(rèn)為該水垢的成分只有CaCO3;但小白不同意,認(rèn)為也可能只有Mg(OH)2,還可能是_____。
(3)小明為了證明自己的猜想,設(shè)計如下實驗方案:
實驗操作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①取少量水垢于試管中,加入過量的_____。 | 觀察到現(xiàn)象_____。 | 水垢中有CaCO3 |
②向①反應(yīng)后的試管中滴加2-3滴NaOH溶液 | 觀察到現(xiàn)象_____。 | 水垢中沒有Mg(OH)2,我的猜想成立 |
(3)小白不認(rèn)可小明的結(jié)論,認(rèn)為他的實驗操作有缺陷,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)煤燃燒時產(chǎn)生NO2、_____等氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____
A 節(jié)約紙張
B 大量使用化石燃料
C 提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D 盡量乘坐公交車
(3)在高溫下,工業(yè)上以赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳反應(yīng)來煉鐵的化學(xué)方程式為_____。
(4)在一定條件下,甲烷(CH4)和水反應(yīng)(未配平)的微觀示意圖如圖所示。
該反應(yīng)中兩種生成物Z和W的分子個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列方法不能達(dá)到除雜目的的是( )
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 方法 |
A | N2(O2) | 將混合氣體通過灼熱銅網(wǎng) |
B | Fe粉(Cu粉) | 加入足量稀H2SO4充分反應(yīng),過濾,洗滌,干燥 |
C | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒 |
D | FeCl2溶液(CuCl2) | 加入足量Fe粉,充分反應(yīng)后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)一氧化碳還原氧化鐵的方程式為__________________。冶煉 16t 氧化鐵,可得到鐵_______t。
(2)鋁抗腐蝕性能好,是因為鋁與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁的化學(xué)式為_______________。
(3)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻畫(如圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,該實驗的目的是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答相關(guān)問題:
(1) 氟的相對原子質(zhì)量為___________,氟元素的化學(xué)性質(zhì)與圖中______________(填字母序號)化學(xué)性質(zhì)相似。
(2) A在化學(xué)變化中容易______________(填“得”或“失”)電子;AB對應(yīng)的元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來制備一定量的SO2(Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H 2O),老師給他們提供了一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實驗探究。
(查閱資料)
① Na2SO3不穩(wěn)定,在空氣中易被氧氣氧化成Na2SO4;
②SO32-、SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀;
③BaSO3 等亞硫酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng),其反應(yīng)原理與 BaCO3等碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)類似。
(1)(提出問題)①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(分析問題) Na2SO3變質(zhì)的原因是:_______________________。(用化學(xué)方程式表示)
(2) (作出猜想)
猜想1:沒有變質(zhì),成分是Na2SO3;
猜想 2:完全變質(zhì),成分是Na2SO4;
猜想3:_____________。
(實驗探究Ⅰ)甲、乙兩組分別進(jìn)行實驗探究溶液是否變質(zhì):
小組 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
甲組 | 取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸; | 產(chǎn)生氣泡 | 沒有變質(zhì),還是Na2SO3 |
乙組 | 取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。 | 產(chǎn)生白色沉淀后 ________ | 已部分變質(zhì) |
甲組同學(xué)實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式為:________________________。有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是_________________。
(3) (實驗探究Ⅱ)甲組設(shè)計如下實驗裝置測定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(已)
①要測定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗中需要測得的數(shù)據(jù)是亞硫酸鈉溶液樣品的質(zhì)量以及_______質(zhì)量。
②D裝置的作用為______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有________(填字母)。
A 米飯和饅頭 B 大豆油和花生油 C 牛肉和雞蛋 D 蔬菜和水果
(2)“食品安全”是一個永恒的話題。你認(rèn)為下列認(rèn)識科學(xué)的是________(填字母)。
A 任何食品都不可以使用食品添加劑
B 霉變的大米、花生,即使經(jīng)過蒸煮也不能食用
C 含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量元素
D 用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
(3)生活中可用__________鑒別硬水和軟水。
(4)加入洗滌劑的水能除去衣服上的油污,是利用了洗滌劑的________作用。
(5)尿素是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有FeCO3和CuO的混合物31.2g,進(jìn)行如下實驗,把混合物全部加入到100g適量的硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng)溶解,然后滴加適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液,直到恰好不再有沉淀生成,共用去150g 氫氧化鈉溶液,混合物中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.30%B.74.4%C.70%D.25.6%
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