6.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去),其中A為鈉鹽,X、Y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)在常溫下為液態(tài).試回答下列問題.
(1)若A含三種元素,則A的俗名是純堿.
(2)寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 本題的突破口是D是紅色金屬單質(zhì)銅,可推出Y是黑色粉末CuO,回憶課本將氧化銅變?yōu)榧t色銅的物質(zhì)常見的是CO、氫氣和碳單質(zhì),根據(jù)題中信息可以知道X為黑色粉末,所以可以判斷X為碳單質(zhì),所以C為一氧化碳,那么B為二氧化碳,進而推出A是碳酸鹽或碳酸氫鹽;F常溫下為液態(tài),且生成了可以氧化銅反應(yīng)的G,所以可以判斷G為氫氣,而F為水,至此各物質(zhì)鑒定完畢,帶入驗證即可.

解答 解:(1)D是紅色金屬單質(zhì)銅,可推出Y是黑色粉末CuO,回憶課本將氧化銅變?yōu)榧t色銅的物質(zhì)常見的是CO、氫氣和碳單質(zhì),根據(jù)題中信息可以知道X為黑色粉末,所以可以判斷X為碳單質(zhì),所以C為一氧化碳,那么B為二氧化碳,進而推出A是碳酸鹽或碳酸氫鹽;F常溫下為液態(tài),且生成了可以氧化銅反應(yīng)的G,所以可以判斷G為氫氣,而F為水,所以若A為含有三種元素的物質(zhì),則A為碳酸鈉,其俗名為純堿;
(2)根據(jù)(1)中的解答結(jié)合分解反應(yīng)的特點可以知道:分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng),題中只有水分解制氫氣的反應(yīng),即F生成G的反應(yīng)為分解反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)純堿;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論,然后根據(jù)推斷進行解答即可.

練習(xí)冊系列答案
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16.某市瀕江臨海,有較長的海岸線,海洋資源十分豐富.
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(2)曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),如圖是它們的溶解度曲線示意圖.
①設(shè)t1℃時MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c,則它們的大小關(guān)系為a>b=c.
②將鹵水加熱到t2℃以上,根據(jù)溶解度曲線,首先析出的晶體是MgSO4
(3)目前海水淡化普遍采用“多級閃急蒸餾法”,證明蒸餾得到的水為淡水的方法是取樣加入硝酸銀溶液.

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17.填寫下列符號中數(shù)字“3”的意義
NH3每個氨分子含3個氫原子.3N2氮分子的個數(shù)為3.

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14.某橡膠加工廠排出的廢水被懷疑有較強的酸性,請你設(shè)計兩個方案,檢驗廢水的酸堿性.

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1.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作都正確的是(  )
物  質(zhì)雜  質(zhì)試  劑操  作
AFeFe2O3鹽酸結(jié)晶
BNH4HCO3NaCl-加熱
CCu(NO32溶液BaCl2AgNO3溶液過濾
DO2水蒸氣濃硫酸洗氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下列物質(zhì):①含CaO99%的生石灰      ②CaO剛好與水反應(yīng)的生成物   ③水銀   ④濃鹽酸   ⑤含鐵70%的三氧化二鐵,用編號填入下列空格:屬混合物的是①④,屬單質(zhì)的是③,屬化合物的是②⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們用下列藥品探究影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素.裝置中產(chǎn)生氫氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氫氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應(yīng)放熱忽略不計)
藥品:純鋅片、粗鋅片、鎂片、5%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸、15%的稀鹽酸.
(1)a儀器的名稱是錐形瓶;
(2)圖甲中金屬片為鎂片,加入鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)圖乙測量的是相同的純鋅片與不同濃度的稀鹽酸反應(yīng)時裝置內(nèi)壓強與反應(yīng)時間的變化關(guān)系曲線.你認為該實驗要控制的變量還有溫度和鋅片的質(zhì)量;從圖中可以得出的結(jié)論:鹽酸濃度越大,反應(yīng)程度越劇烈;
(4)用稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)制取氫氣混入氯化氫氣體,只要將生成的氣體通入氫氧化鈉溶液就可以除去混入的該氣體;
(5)圖丙是足量的相同顆粒大小的純鋅片、粗鋅片、鎂條分別與5毫升10%的稀鹽酸反應(yīng)過程中裝置內(nèi)壓強與反應(yīng)時間的變化曲線圖,從圖中你能得出反應(yīng)物的量與生成氫氣量的關(guān)系是鹽酸完全反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量相等;
(6)由圖丙你得出的影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素有金屬的純度、金屬的種類;
(7)影響金屬與酸反應(yīng)速率還有哪些?請選擇一種因素,設(shè)計實驗證明(可另選藥品):
影響因素溫度;
實驗方案實驗步驟:把質(zhì)量相同、形狀相同的鎂片、足量的質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸分別放入裝置甲中,其中一個裝置放入80℃的水浴裝置中;
實驗現(xiàn)象:單位時間內(nèi),水浴裝置中的反應(yīng)產(chǎn)生的壓強大;
實驗結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請你一起來完成下列探究:
(1)A裝置的作用四產(chǎn)生水蒸氣;
(2)探究生成的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;
猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
【推斷】生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被進磁鐵吸引
能否與鹽酸反應(yīng)
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;
猜想二:剩余固體是:Fe3O4
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
[實檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是FeO、Fe2O3都不能被磁鐵吸引,氧化鐵是紅棕色粉末.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.實驗室中通常采用傾倒、滴加、量取等方法來取用液體藥品.
(1)液體藥品通常盛放在細口瓶里.
(2)向試管中傾倒液體時,將試管傾斜并緩慢倒入,目的是防止液體濺出.
(3)取用少量液體時可以使用膠頭滴管,向試管或燒杯中滴加液體時,滴管應(yīng)垂直懸空于試管或燒杯上方;
(4)某同學(xué)用量筒量取10mL液體時,仰視液面,則量得的液體體積B.(填序號)
A、偏小           B、偏大          C、不變         D、無法判斷.

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