下列四個圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過量

B. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C. 在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省駐馬店市平輿縣2019屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度（0℃﹣﹣﹣30℃）如下表所示：

　　溫度

0℃

10℃

20℃

30℃

NaCl

35.7g

35.8g

36.0g

36.3g

Na2CO3•10H2O

7g

12.5g

21.5g

38.8g

根據(jù)上表分析下列說法：①碳酸鈉晶體溶解度受溫度影響較大 ②將含水各100g的氯化鈉與碳酸鈉的飽和溶液，從30℃降至0℃，析出晶體質(zhì)量相等 ③氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度相等時所對應(yīng)的溫度20℃﹣﹣30℃之間 ④從含有少量氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉濃溶液中分離出碳酸鈉晶體，應(yīng)采取降低溶液溫度方式，上述說法中，完全正確的一組是（　�。�

A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市明德教育集團聯(lián)盟2019屆九年級下學(xué)期5月中考模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題

用久置的鎂條做實驗時，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實驗小組同學(xué)對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究．

（提出問題）鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂．

Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)．

Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．

同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因為氧化鎂是_____．

（查閱資料）

①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)．

②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．

③碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O．

同學(xué)們認為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點是_____（答出一點即可）．

（進行實驗）

（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進行了如下實驗．

實驗

裝置

實驗

現(xiàn)象

①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色

②澄清石灰水變渾濁

結(jié)論

久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是_____

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂

（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時間后，試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．

①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失．請寫出有氣體生成的一個反應(yīng)化學(xué)方程式_____．

②將實驗①試管中的混合物進行_____（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．

實驗（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質(zhì)．

（實驗結(jié)論）

綜合上述實驗現(xiàn)象，實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．

（反思與評價）

有的同學(xué)提出，實驗（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市明德教育集團聯(lián)盟2019屆九年級下學(xué)期5月中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對一些現(xiàn)象或事實的解釋不正確的是（　　）

選項

現(xiàn)象或事實

解釋

A

端午時節(jié)粽飄香

分子在不斷運動

B

氣體受熱膨脹

溫度升高，分子的體積變大

C

石墨和金剛石硬度不同

碳原子排列方式不同

D

CO可以作燃料，CO2可以滅火

物質(zhì)組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級下學(xué)期第二次中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)對CaH2的制備和性質(zhì)進行探究。

（閱讀資料）①用H2與鈣加熱制得CaH2

②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成Ca(OH)2和H2

③CaH2要密封保存，遇水反應(yīng)也生成Ca(OH)2和H2

（CaH2的制備）設(shè)計的制取裝置如圖所示:

（1）裝置B的作用是________________；

（2）制備CaH2實驗結(jié)束后，取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察有氣泡產(chǎn)生，在溶液中滴入石蕊試液后顯__________色。該同學(xué)據(jù)此判斷：實驗中確有氫化鈣生成，其他同學(xué)提出結(jié)論不一定正確，原因是_______。

（CaH2的性質(zhì)探究）

取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，過濾，得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。該同學(xué)進行了如下的探究。

（3）對濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測并進行實驗：

猜想一：NaOH      猜想二：NaOH、Ca(OH)2

猜想三：NaOH、Na2CO3     猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因_________。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一：取濾液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液

________

猜想二不成立

實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸

________

猜想三成立

（定量分析）

（4）取制得的CaH2樣品1g（雜質(zhì)為未反應(yīng)完的Ca）加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質(zhì)量為2.4g，則該樣品中CaH2的質(zhì)量分數(shù)為____

（反思與交流）

（5）登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便。既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢?你的觀點是：____。

（6）測量小組利用電子天平，采用如下圖所示方法以反應(yīng)前后失去的質(zhì)量來求算CaH2純度，結(jié)果純度的測定值偏____。（填“偏低”“偏高”或“不變”)

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級下學(xué)期第二次中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，以下解釋或說法不正確的是

A. 參加反應(yīng)的物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1︰1

B. 鈉原子在該反應(yīng)過程中得到電子

C. 該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化

D. 反應(yīng)后的溶液呈堿性，因為溶液中存在OH-

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級下學(xué)期第二次中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)顯堿性的是

A. 檸檬汁 B. 雨水 C. 廚房洗滌劑 D. 食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古赤峰市2019屆九年級下學(xué)期五月月考理綜化學(xué)試卷 題型：單選題

在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，某同學(xué)表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放入白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好。下列說法正確的是

A. 布手帕不是可燃物，不能燃燒

B. 空氣不充足，布手帕不會燃燒

C. 布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點降低

D. 白酒中水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到布手帕著火點

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年貴州省中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：單選題

下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?

方案

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

①

鑒別氧化銅和碳粉

取樣后，分別在空氣中灼燒

②

鑒別硝酸銨和氯化鈉

分別取樣、加水、攪拌、用手觸摸容器壁

③

除去氯化鈉固體中混有的泥沙

溶解、蒸發(fā)

④

證明甲烷中含有氫元素

點燃甲烷，在火焰上方罩一只干燥的小燒杯

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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同步練習冊答案