某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學設計了如下裝置進行實驗(假設NaOH溶液可以完全吸收CO2)。

下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是:
 
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
氣體N的組成
X中液體
Y中黑色粉末
Z中液體
A
不渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2
B
不渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
CO和CO2
C
變渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2和CO2
D
變渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
H2和CO
 
AC

試題分析:X中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,若不變渾濁,則說明氣體中不含二氧化碳;由于X和Y中間使用了氫氧化鈉溶液,故無論原氣體中是否含有二氧化碳,進入Y中的氣體不再含有二氧化碳,故若Z中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳產(chǎn)生,即原氣體中含有一氧化碳,反之,說明氣體中沒有一氧化碳;若Y中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色,說明氣體中有還原性的氣體。故選AC
點評:理解和熟練掌握氫氣、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì),以及相關(guān)反應的現(xiàn)象,是解答本題的關(guān)鍵;對于不能直接檢驗的,要檢驗其反應的產(chǎn)物。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

同學們來到化學實驗室,意外看到了一個不和諧的“音符”(如下圖)。由此,激發(fā)了同學們的探究欲望。

(1)同學們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?滴加稀鹽酸,看到冒氣泡,說明藥品已變質(zhì),變質(zhì)反應的化學方程式為:                           。
【進行猜想】小天的猜想:NaOH 溶液部分變質(zhì);
你的猜想:               。
【實驗探究】小天設計如下實驗來驗證自己的猜想,請完成下表:
探究目的
探究步驟
預計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-
①:取少量溶液于試管中,滴加足量的CaCl2試劑
                        
證明溶液中尚存NaOH 
②:向?qū)嶒灑龠^濾后所得溶液中滴加酚酞試液
 
                       
假設你的猜想正確,并按小天的實驗方案進行實驗,則你觀察的現(xiàn)象             。
【實驗反思】(1)下列物質(zhì)1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液, 不能替代小天實驗中CaCl 2溶液的是           (填序號)( 
(2)小天第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用       替代。
【拓展應用】保存NaOH 溶液的方法是             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

海洋是個巨大的寶庫,為人類提供了寶貴的自然資源。
(1)食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是     。
(2)右圖為海水淡化裝置,利用的能源是      ,獲得的蒸餾水屬于      (填字母序號)。

A.單質(zhì)     B.化合物       C.混合物
(3)利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽,常通過海水曬鹽得到粗鹽,粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。 除去上述雜質(zhì),先加過量BaCl2溶液除去      ,再加過量      溶液除去CaCl2和過量的BaCl2,生成的沉淀經(jīng)     除去,最后加入     調(diào)節(jié)pH,蒸發(fā),結(jié)晶,制得精鹽。
(4)用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl,該反應化學方程式可表示為:NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
20℃時,按上述化學方程式中反應物的質(zhì)量比,向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3,理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為     g。
資料:20℃時四種物質(zhì)的溶解度如下,假設它們同時溶解在水中各自的溶解度不變。
物質(zhì)
NaCl
NH4HCO3
NH4Cl
NaHCO3
溶解度/g




(5)從海水中提取溴常用吹出法,即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來,再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下:

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學方程式:     ;該反應在pH=3的酸性條件下進行,可用     測定反應液的酸堿度。
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應:Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析,通入SO2的目的是     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品(雜質(zhì)不參加反應),為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),某同學稱取該樣品10g,并用如圖所示的裝置進行實驗,得到如下兩組數(shù)據(jù):

 
        反應前
    氧化鐵完全反應后
A組
玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g
玻璃管和固體的質(zhì)量41.3g
B組
燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180g
燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量186.8g
試回答:
(1)你認為應選擇           組的實驗數(shù)據(jù)來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),計算結(jié)果為           。
(2)這位同學所用的實驗裝置的不足之處                                       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖裝置測定空氣中氧氣含量.將燃燒匙內(nèi)紅磷點燃迅速伸入廣口瓶并塞上膠塞.
(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是                ,反應的文字表達式為                             
(2)燃燒停止,白煙消失后,廣口瓶內(nèi)水面上升約       體積,由此說明空氣中氧氣約占             體積.
(3)實驗結(jié)束后,拔開膠塞,迅速伸入一燃著的木條,請猜測可能發(fā)生的現(xiàn)象         
(4)若實驗結(jié)果氧氣的含量還不到20%,分析造成這種結(jié)果可能的原因有:
             
              ;
                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比試驗:
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
①II中x的值為      
②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑,則還要證明在化學反應前后CuO的           都不改變.
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I
50.0g
1%
0.1g
9mL
II
50.0g
2%
0.1g
16mL
III
50.0g
4%
0.1g
31mL

①若用上述裝置測生成氧氣的體積,則用圖    (填“a”“b”或“c”)
②實驗結(jié)論:在相同條件下,          ,雙氧水分解得快.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱         
(2)實驗室用上圖B裝置來制取氧氣,反應的化學方程式為      ,若用裝置C來
制備CO2,該裝置的優(yōu)點是          
(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室
常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇      
收集裝置應選擇         (填寫裝置的字母代號)
(4)小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明:1.裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2.裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時,打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式      ;檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2 ,反應的化學方程式為      
②實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ;有關(guān)反應的化學方程式為       ;該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有關(guān)資料顯示,我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的(在我國的能源結(jié)構(gòu)中,燃煤約占70%),此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化學方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O="==" K2SO4 + 2MnSO4 + 2    ”資料上這個化學方程式中最后一種物質(zhì)的化學式印刷不清楚,請推測其化學式:                                   
②“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁”。請書寫該反應的化學方程式:                                                                。
根據(jù)上述資料,甲同學和乙同學分別設計實驗方案進行探究。
(1)甲同學:
【進行實驗】甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

【觀察現(xiàn)象】A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
你認為該實驗方案是否合理并簡述理由:                                          。
(2)乙同學:
【進行實驗】乙同學進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):

B裝置的作用是                             。
【觀察現(xiàn)象】                                                                     
                                                        (請寫出B、C、D中的現(xiàn)象)。
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作正確的是
A.用手直接取用固體藥品B.把鼻孔湊到集氣瓶口聞氣味
C.品嘗一種白色固體的味道D.把實驗剩余的藥品放入指定容器

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同步練習冊答案