某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學設計了如下裝置進行實驗（假設NaOH溶液可以完全吸收CO2）。

下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是：
 
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
氣體N的組成
X中液體
Y中黑色粉末
Z中液體
A
不渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2
B
不渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
CO和CO2
C
變渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2和CO2
D
變渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
H2和CO
 
AC

試題分析：X中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有二氧化碳，若不變渾濁，則說明氣體中不含二氧化碳；由于X和Y中間使用了氫氧化鈉溶液，故無論原氣體中是否含有二氧化碳，進入Y中的氣體不再含有二氧化碳，故若Z中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳產(chǎn)生，即原氣體中含有一氧化碳，反之，說明氣體中沒有一氧化碳；若Y中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色，說明氣體中有還原性的氣體。故選AC
點評：理解和熟練掌握氫氣、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，以及相關(guān)反應的現(xiàn)象，是解答本題的關(guān)鍵；對于不能直接檢驗的，要檢驗其反應的產(chǎn)物。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們來到化學實驗室，意外看到了一個不和諧的“音符”（如下圖）。由此，激發(fā)了同學們的探究欲望。

（1）同學們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?滴加稀鹽酸，看到冒氣泡，說明藥品已變質(zhì)，變質(zhì)反應的化學方程式為：                           。
【進行猜想】小天的猜想：NaOH 溶液部分變質(zhì)；
你的猜想：               。
【實驗探究】小天設計如下實驗來驗證自己的猜想，請完成下表：
探究目的
探究步驟
預計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-
①：取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2試劑
                        
證明溶液中尚存NaOH 
②：向?qū)嶒灑龠^濾后所得溶液中滴加酚酞試液
 
                       
假設你的猜想正確，并按小天的實驗方案進行實驗，則你觀察的現(xiàn)象             。
【實驗反思】（1）下列物質(zhì)1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液， 不能替代小天實驗中CaCl 2溶液的是           (填序號)（ 。
（2）小天第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用       替代。
【拓展應用】保存NaOH 溶液的方法是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

海洋是個巨大的寶庫，為人類提供了寶貴的自然資源。
（1）食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是　  　 。
（2）右圖為海水淡化裝置，利用的能源是　    　，獲得的蒸餾水屬于　    　（填字母序號）。

A．單質(zhì)     B．化合物       C．混合物
（3）利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽，常通過海水曬鹽得到粗鹽，粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。 除去上述雜質(zhì)，先加過量BaCl2溶液除去　    　，再加過量     　溶液除去CaCl2和過量的BaCl2，生成的沉淀經(jīng)　   　除去，最后加入     調(diào)節(jié)pH，蒸發(fā)，結(jié)晶，制得精鹽。
（4）用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl，該反應化學方程式可表示為：NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
20℃時，按上述化學方程式中反應物的質(zhì)量比，向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3，理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為　   　g。
資料：20℃時四種物質(zhì)的溶解度如下，假設它們同時溶解在水中各自的溶解度不變。
物質(zhì)
NaCl
NH4HCO3
NH4Cl
NaHCO3
溶解度/g




(5)從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來，再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下：

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學方程式：　   　；該反應在pH=3的酸性條件下進行，可用　   　測定反應液的酸堿度。
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應：Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析，通入SO2的目的是　   　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品(雜質(zhì)不參加反應)，為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取該樣品10g，并用如圖所示的裝置進行實驗，得到如下兩組數(shù)據(jù)：

 
        反應前
    氧化鐵完全反應后
A組
玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g
玻璃管和固體的質(zhì)量41.3g
B組
燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180g
燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量186.8g
試回答：
（1）你認為應選擇           組的實驗數(shù)據(jù)來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，計算結(jié)果為           。
（2）這位同學所用的實驗裝置的不足之處                                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖裝置測定空氣中氧氣含量．將燃燒匙內(nèi)紅磷點燃迅速伸入廣口瓶并塞上膠塞．
（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是　              　，反應的文字表達式為　                           　．
（2）燃燒停止，白煙消失后，廣口瓶內(nèi)水面上升約　     　體積，由此說明空氣中氧氣約占　           　體積．
（3）實驗結(jié)束后，拔開膠塞，迅速伸入一燃著的木條，請猜測可能發(fā)生的現(xiàn)象　       　．
（4）若實驗結(jié)果氧氣的含量還不到20%，分析造成這種結(jié)果可能的原因有：
①　           　；
②　            　；
③　                         　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：
I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
①II中x的值為　    　．
②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑，則還要證明在化學反應前后CuO的　   　和　    　都不改變．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I
50.0g
1%
0.1g
9mL
II
50.0g
2%
0.1g
16mL
III
50.0g
4%
0.1g
31mL

①若用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖　  　（填“a”“b”或“c”）
②實驗結(jié)論：在相同條件下，　        　，雙氧水分解得快．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱         
（2）實驗室用上圖B裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為      ，若用裝置C來
制備CO2，該裝置的優(yōu)點是          
（3）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室
常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應選擇      ，
收集裝置應選擇         (填寫裝置的字母代號)
（4）小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明：1．裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2．裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式      ；檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水，可用于檢驗CO2 ，反應的化學方程式為      。
②實驗時，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ；有關(guān)反應的化學方程式為       ；該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

有關(guān)資料顯示，我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的（在我國的能源結(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%），此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O="==" K2SO4 + 2MnSO4 + 2    ”資料上這個化學方程式中最后一種物質(zhì)的化學式印刷不清楚，請推測其化學式：                                   。
②“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁”。請書寫該反應的化學方程式：                                                                。
根據(jù)上述資料，甲同學和乙同學分別設計實驗方案進行探究。
（1）甲同學：
【進行實驗】甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

【觀察現(xiàn)象】A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。
你認為該實驗方案是否合理并簡述理由：                                          。
（2）乙同學：
【進行實驗】乙同學進行了如下圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

B裝置的作用是                             。
【觀察現(xiàn)象】                                                                     
                                                        （請寫出B、C、D中的現(xiàn)象）。
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作正確的是
A．用手直接取用固體藥品B．把鼻孔湊到集氣瓶口聞氣味
C．品嘗一種白色固體的味道D．把實驗剩余的藥品放入指定容器

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同步練習冊答案