2．在化學(xué)反應(yīng)過程中，可能發(fā)生變化的是（　�。�
A．原子質(zhì)量B．分子個(gè)數(shù)C．原子個(gè)數(shù)D．某種元素的質(zhì)量

分析 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后分子的種類一定變，分子的數(shù)目可能變，從質(zhì)量守恒的思想出發(fā)結(jié)合以上分析判斷即可．

解答 解：A、在重新組合的過程中，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化．因此原子的質(zhì)量沒有變化，故錯(cuò)誤；
B、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以分子總數(shù)可能改變，故正確；
C、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，原子總數(shù)一定不變，故錯(cuò)誤；
D、在重新組合的過程中，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化．因此某種元素的質(zhì)量沒有變化，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變、兩個(gè)一定變、兩個(gè)可能變．六個(gè)不變：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量；兩個(gè)一定變：分子的種類、物質(zhì)的種類；兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒．則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣．體積比為1：2，實(shí)際值小于理論值原因是氧氣比氫氣更容易溶于水．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）水通電后發(fā)生化學(xué)變化，符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．原子不能再分，原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
C．分子比原子大
D．原子可以構(gòu)成分子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖中A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下）與瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵傻V（Mg3N2）固體，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣．（寫出一點(diǎn)即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示：
3個(gè)鐵原子3Fe      
氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
一個(gè)硫酸根離子SO42-      
2個(gè)亞鐵離子2Fe2+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鋁合金材料屬于混合物（填“純凈物”、“混合物”或“單質(zhì)”）．鋁是活潑金屬，生活中的鋁鍋卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題：
（1）“達(dá)菲”是治療甲型H1N1型流感的有效藥物，莽草酸是生產(chǎn)“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料，它是從中藥八角中提取的物質(zhì)，其化學(xué)式為C7H10O5．它是一種有機(jī)（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）物，它含有三種元素，它的一個(gè)分子中含有22個(gè)原子．
（2）人被蚊蟲叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的B或C（填序號(hào)），痛癢便會(huì)消失．
A．香油    B．肥皂水   C．純堿水    D．糖水
（3）2007年6月5日，從“南海一號(hào)”打撈出的文物中，“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存．這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序是Fe、Cu、Au（或鐵、銅、金）．
（4）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，揉面團(tuán)時(shí)需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生CO2 氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的純堿或小蘇打過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì)，如食醋，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．
（5）工廠常用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹．該過程的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生活中處處有化學(xué)．現(xiàn)有以下常見的物質(zhì) ①干冰、②氮?dú)�、③石墨、④活性炭、⑤甲烷�?nbsp;請(qǐng)按要求填空（填上述相應(yīng)物質(zhì)的編號(hào)，不重復(fù)使用）：
（1）目前我們廣泛使用的清潔燃料是⑤；
（2）常用于冰箱除臭的是④；
（3）用于人工降雨的物質(zhì)是①；
（4）空氣中含量最多的氣體是②；
（5）可用于制鉛筆芯的是③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2 （CO）--點(diǎn)燃
B．CaO （CaCO3 ）--高溫煅燒
C．N2 （ O2）--通入灼熱的銅網(wǎng)
D．MnO2 （KCl ）--加適量水充分溶解，過濾，洗滌、烘干

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案