10.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【猜想】猜想一:沒有變質(zhì);   猜想二:部分變質(zhì);  猜想三:(1)全部變質(zhì).
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(2)取少許該溶液于試管中,滴
入適量的BaCl2(CaCl2、Ba(NO32)溶液.
(3)有白色沉淀猜想二正確
(4)靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴
酚酞溶液
(5)溶液變紅
寫出現(xiàn)象(3)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓.
【反思】氫氧化鈉溶液必須密封保存.
(7)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程表示).

分析 【猜想】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì)分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證溶液部分變質(zhì),既要證明有氫氧化鈉,又要證明有碳酸鈉進(jìn)行分析:碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產(chǎn)生沉淀既具有氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉,又能夠除去碳酸鈉堿性對(duì)氫氧化鈉的干擾,再滴加酚酞試液觀察變色,確定溶液的組成;并寫出反應(yīng)的方程式;
【反思】根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水,寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:【猜想】氫氧化鈉露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì),故填:全部變質(zhì);
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向溶液的樣品中滴加氯化鈣溶液,利用氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷變質(zhì)生成了碳酸鈉;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,由于氫氧化鈉能使酚酞變紅,若出現(xiàn)變紅則可判斷有氫氧化鈉;因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅,則溶液部分變質(zhì);(合理即可);故答案為:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1、取少許該溶液于試管中,滴
入適量的BaCl2(CaCl2、Ba(NO32)溶液.
        有白色沉淀猜想二正確
2、靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴
酚酞溶液
溶液變紅
現(xiàn)象③是碳酸鈉和氯化鋇的反應(yīng)生產(chǎn)了氯化鈉和碳酸鋇沉淀,故填:Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓;
【反思】因?yàn)闅溲趸c吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水而變質(zhì),故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題.檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí),可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.麻黃堿(C10H15NO)臨床用于治療支氣管哮喘、過敏性反應(yīng)等疾病,下列有關(guān)麻黃堿的說法正確的是( 。
A.麻黃堿是由碳、氫、氮、氧四種原子構(gòu)成
B.麻黃堿中碳、氫、氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為10:15:1:1
C.麻黃堿中碳、氫、氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為12:1:14:16
D.麻黃堿中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為探究金屬的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn).

①甲圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=Cu+FeSO4;Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Fe>Cu.
②如乙圖所示,將甲圖實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,充分反應(yīng)后過濾.有關(guān)說法正確的是C、D.
A.濾液中一定沒有CuSO4     B.濾渣中一定沒有Mg、Fe
C.濾液中一定含有MgSO4、FeSO4   D.濾渣中一定含有Cu,可能含有Fe
③在丙圖所示的實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如下圖,正確的是A、D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某花圃花卉葉色萎黃矮小而且有倒伏現(xiàn)象,如果只施用一種化肥,應(yīng)用的是( 。
A.NH4NO3B.KClC.KNO3D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某工廠排放的廢液中含有少量的硫酸和硫酸銅.小軍同學(xué)取適量的廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中,攪拌,待充分反應(yīng)后過濾,得少量濾渣.若向?yàn)V渣中滴入稀硫酸有可燃性氣體生成.則濾液中含有的溶質(zhì)呈ZnSO4(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖表示幾種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,實(shí)現(xiàn)或虛線相連的兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生反應(yīng),箭頭表示一種物質(zhì)能向另一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化.已知A、C為黑色粉末,B為單質(zhì),A與D的反應(yīng)早在西漢時(shí)期書籍中就有記載:“曾青得鐵則化為銅”,F(xiàn)與G的反應(yīng)時(shí)大自然應(yīng)用太陽能最成功的范例,A、B、G三種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng),生成物的主要成分是紅棕色的E.請(qǐng)完成下列內(nèi)容:
(1)B的化學(xué)式為O2;G的化學(xué)式為H2O;F的用途滅火(寫一點(diǎn)).
(2)“曾青得鐵則化為銅”表示的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;H與C反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(3)上述物質(zhì)中沒有出現(xiàn)的物質(zhì)類別是堿(選填:?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.青少年一定要愛護(hù)眼睛,在光線不足時(shí)看書、寫字要用照明工具.如圖是一種照明用臺(tái)燈,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中表示的各部件中,用金屬材料制成的是a(填序號(hào),任選一種,下同);屬于有機(jī)合成材料的是e.
(2)金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用.燈光后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性;黃銅和黃金外觀相差不大,鑒別黃銅和黃金的簡(jiǎn)單方法是在空氣中灼燒.
(3)鋁制品比鐵制品耐用其原因是常溫下,與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化.
(4)比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用將鋁片插入到硫酸亞鐵溶液中的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)50℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度是40g.
(2)30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈?br />(3)要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可采取的一種措施是升高溫度或加入丙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑.
(4)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于復(fù)合材料的是( 。
A.鋼化玻璃B.玻璃鋼C.有機(jī)玻璃D.玻璃

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同步練習(xí)冊(cè)答案