18．下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．①和②B．①和③C．②和③D．①②③

分析 抓住物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律，理解復(fù)分解反應(yīng)的條件：必須有水、氣體或沉淀生成，及一些特殊的反應(yīng)．

解答 解：①過(guò)氧化氫分解生成了水和氧氣，電解水能生成氧氣，每步均可以一步實(shí)現(xiàn)，符合題意；
②碳在充分燃燒時(shí)生成了二氧化碳，在不充分燃燒時(shí)生成了一氧化碳，一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，每步均可以一步實(shí)現(xiàn)．符合題意；
③氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)可生成氯化鈉，氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)可生成硝酸鈉，但硝酸鈉不能通過(guò)一部反應(yīng)生成氫氧化鈉，不符合題意．
由以上分析可知，A正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了物質(zhì)間的反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．化學(xué)與社會(huì)、人類生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．
（1）水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)，自然界的水多含有雜質(zhì)，含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是煮沸．凈水的過(guò)程中高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑，它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+6．
（2）我市正在逐步將管道煤氣由石油液化氣（主要成分是丁烷，其化學(xué)式為C4H10，燃燒的化學(xué)方程式為2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O）改為天然氣，小明家要進(jìn)行灶具和燃?xì)庑孤﹫?bào)警器的調(diào)整．若相同條件下，氣體體積比等于分子數(shù)比．改為天然氣后，灶具的調(diào)整方法是減小空氣（填“燃料”或“空氣”）的進(jìn)氣量；燃?xì)庑孤﹫?bào)警器的位置要從低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是甲烷密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．下列是研究氧氣、水、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖示，回答問(wèn)題．

（1）A中鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）B中試管a中產(chǎn)生的氣體為O2 ．
（3）C實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)感悟到學(xué)校化學(xué)開拓了思維、增長(zhǎng)了智慧．
（1）將宏觀、微觀和符號(hào)表證相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式：
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“○”代表氫原子．請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
（2）化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的變化規(guī)律，并以此為依據(jù)，尋找到制取物質(zhì)的方法：
①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法，人們可以利用電解食鹽水來(lái)制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，從原料選擇依據(jù)的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因?yàn)槁然c中含有鈉元素．
②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含碳、氧元素的物質(zhì)，按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見的一種廉價(jià)原料是熟石灰（填俗稱），從經(jīng)濟(jì)角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價(jià)值”．
③已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe（OH）2，請(qǐng)補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過(guò)程：Fe→FeCl2→Fe（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．白磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白煙
B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧
C．一氧化碳通過(guò)灼熱氧化鐵，固體由紅色變?yōu)楹谏?/td>
D．水通電后，與正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)．如圖2、3是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體（C6H8O7•H2O）的工藝流程圖．回答相關(guān)問(wèn)題：
【資料卡片】：
①檸檬酸水溶液顯酸性，檸檬酸鈣不溶于水；
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸，原料預(yù)處理后，得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì)；
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如下表：
溫度/℃010203040…
溶解度/g96118146183216…
④某種專用樹脂對(duì)檸檬酸的吸附率和水溫的關(guān)系如圖1：
【鈣鹽法制備】（圖2）

（1）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體X時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是加熱濃縮→冷卻結(jié)晶→過(guò)濾．
（3）洗滌CaSO4濾渣的目的是提高產(chǎn)量；
（4）母液可以循環(huán)，其中一定含有的溶質(zhì)是檸檬酸；
【變溫色譜分離法制備】（圖3）

（5）洗脫的目的是使專用樹脂再生，洗脫時(shí)在較高溫度下的熱水進(jìn)行，其原因是專用樹脂對(duì)檸檬酸的吸附率隨溫度升高而降低，溫度越高，越便于檸檬酸從專用樹脂中分離；
（6）對(duì)比“變溫色譜分離法”，請(qǐng)你說(shuō)出“鈣鹽法”的劣勢(shì)鈣鹽法中增加了廢水及CaSO4濾渣后期處理的費(fèi)用；增加了CO2的排放；消耗資源，破壞環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．氯化鈉C．氫氣D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某品牌碳酸氫銨化肥的標(biāo)簽如下圖所示．根據(jù)相關(guān)信息判斷下列計(jì)算正確的是（　�。�
A．碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比14：4：12：48
B．碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)镺、C、H、N
C．該化肥中碳酸氫銨的純度為79%
D．每袋該化肥中含氮量與30kg尿素[化學(xué)式為CO（NH2）2]含氮量相當(dāng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正碥的是（　�。�
A．甲的溶解度比乙的大
B．將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃析出甲的質(zhì)量大
C．將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/td>
D．t1℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

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