10.“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.
(1)芝麻醬具有豐富的營(yíng)養(yǎng).圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指D(填字母序號(hào)).

A.分子    B.原子    C.單質(zhì)    D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因?yàn)殇X在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是4Al+3O2═2Al2O3
(3)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對(duì)土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究.
①她將圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中可回收的金屬材料是銅或鋅.(寫一例即可)
②提取二氧化錳:除去二氧化錳中的少量碳粉(少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)),可采用的方法是在空氣中灼燒.
(4)“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽(yáng),丹陽(yáng)市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣.
①實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù).則在同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒,消耗氧氣較多的是甲烷;
②燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤、進(jìn)空氣管、電子開關(guān)等部件組成,目前管道煤氣用戶改用天然氣,必須對(duì)燃?xì)庠罴右愿脑欤绻M(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,則進(jìn)空氣管的直徑與原來(lái)相比應(yīng)增大;(填“增大”或“減少”)
③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)(不完全燃燒),生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g,若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒,還需補(bǔ)充0.4g氧氣.

分析 (1)根據(jù)品牌芝麻醬中鈣、鐵、硒的存在來(lái)分析;
(2)根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁來(lái)分析;
(3)根據(jù)圖2電池中各物質(zhì)來(lái)分析能回收的金屬材料,并利用物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析除雜;
(4)根據(jù)相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒的反應(yīng)來(lái)分析,然后利用甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量來(lái)分析還需補(bǔ)充的氧氣.

解答 解:(1)因品牌芝麻醬中鈣、鐵、硒的存在于化合物中,則這里的鈣、鐵、硒指元素,故答案為:D;
(2)鋁在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜,則反應(yīng)為4Al+3O2═2Al2O3,故答案為:4Al+3O2═2Al2O3;
(3)①由圖可知,電池中的銅帽和鋅皮都是金屬材料,則可以回收利用,故答案為:銅或鋅;
②因二氧化錳不燃燒,而碳粉能燃燒生成氣體,則在空氣中灼燒可二氧化錳中的少量碳粉,故答案為:在空氣中灼燒;
(4)①由CO+$\frac{1}{2}$O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O,顯然相同體積的CO和CH4分別充分燃燒甲烷消耗的氧氣多,故答案為:甲烷;  
②管道煤氣用戶改用天然氣時(shí),因天然氣的主要成分為甲烷,相同體積的CO和CH4分別充分燃燒甲烷消耗的氧氣多,則應(yīng)增大進(jìn)空氣管的直徑,故答案為:增大;
 ③1.6g甲烷與氧氣完全反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為$\frac{1.6g}{16}$=4.4g,生成的水的質(zhì)量為$\frac{1.6g}{16}$=3.6g,即完全燃燒生成物的總質(zhì)量為4.4g+3.6g=8g,又不完全燃燒生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g,則還需要的氧氣的質(zhì)量為8g-7.6g=0.4g,
故答案為:(1)D;(2)4Al+3O2═2Al2O3; (3)①銅或鋅;②在空氣中灼燒; (4)①甲烷;②增大; ③0.4.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)點(diǎn)多,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,信息性強(qiáng),較好的訓(xùn)練學(xué)生利用信息和所學(xué)知識(shí)的結(jié)合來(lái)解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.為了測(cè)定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與過程分析.
[資料1]堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳;濃硫酸可以吸收水蒸氣;
[資料2]實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來(lái)除去CO2 反應(yīng)生成碳酸鈉和水;用澄清的石灰水
來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體;
[資料3]草酸晶體(H2C2O4•3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d(填字母編號(hào)).

【問題討論】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(3)進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是c、a(填字母編號(hào)).
a.濃硫酸       b.澄清的石灰水      c.氫氧化鈉溶液
(4)寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(5)B裝置的作用是驗(yàn)證CO2已除盡.
(6)對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:
①加熱前將裝置中的空氣排出,防止發(fā)生爆炸. ②停止加熱后驅(qū)趕裝置中滯留的二氧化碳,使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收,同時(shí)能夠防止空氣進(jìn)入,鐵被氧化.
(7)寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】
[資料4]鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
(8)稱取鐵紅樣品10.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g,則7.0<m<7.78.
②實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是76.0%.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
反思1:本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置(不考慮其它因素),則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
會(huì)偏。ㄌ睢捌 、“不變”或“偏大”).
反思2:請(qǐng)指出【問題討論】中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷缺少尾氣處理裝置,或沒有檢驗(yàn)水是否除盡.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.水是一種重要的資源,請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)如圖1是自來(lái)水廠凈水的流程圖,其中涉及到常用的凈水方法有過濾(答一種);其中利用了活性炭的“吸附性”,該性質(zhì)屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)如圖2為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的負(fù)極與正極氣體體積比大于2:1,該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的原因可能是氫氣較氧氣難溶于水.
(3)水不僅在生活中有著重要的作用,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用也很重要,請(qǐng)同學(xué)們回憶測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)中燒杯中的水作用:吸收燃燒放出的熱量以及生成的白煙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.分子與原子的區(qū)別是分子可分而原子不可再分
B.CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同
C.合金的熔點(diǎn)肯定比其組成金屬的熔點(diǎn)高
D.生鐵和鋼性能不同是因?yàn)楹饘俜N類不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.A、B、C、D、E、F、G為六種初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的物質(zhì),其中A與C組成元素相同,且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答下列問題:

(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①的作用是催化作用.
(2)寫出反應(yīng)①和反應(yīng)②的化學(xué)方程式:反應(yīng)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)②Ca0+H2O═Ca(0H)2,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(3)反應(yīng)④可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體.在鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大了受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度
(3)在集氣瓶中鋪上沙子和少量水的目的是防止生成物落下來(lái)炸裂集氣瓶
(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.在有圖①標(biāo)識(shí)的場(chǎng)所,我們必須嚴(yán)禁煙火,防止發(fā)生危險(xiǎn)
B.使用二氧化碳滅火器時(shí),手一定要先握在鋼瓶的木柄上
C.圖③所示的原子所屬的元素,在元素周期表的同一列
D.用吸氧的方法克服高原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)氧原子:2O;②鈣離子:Ca2+; ③+2價(jià)的鎂元素:$\stackrel{+2}{Mg}$;④3個(gè)氮分子:3N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.計(jì)算尿素〔CO(NH22〕中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)通過計(jì)算說(shuō)明該廣告是否真實(shí).

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同步練習(xí)冊(cè)答案