小剛同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溫度為t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度
 
B物質(zhì)的溶解度
(2)P點(diǎn)表示
 
;要使接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可采取的一種措施是
 
;(填一種)
(3)將A物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降低溫度至t1℃時(shí),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填:“變大”、“變小”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是A
 
B(填“大于”、“小于”或“等于”)
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)溫度為t1℃時(shí),AB的溶解度曲線交于一點(diǎn),表明A物質(zhì)的溶解度與B物質(zhì)的溶解度相等,故填:等于;
(2)P點(diǎn)表示在t2℃時(shí)A的溶解度為ag,使接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可以繼續(xù)加入溶質(zhì),故填:在t2℃時(shí)A的溶解度為ag,加入溶質(zhì);
(3)將A物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降低溫度至t1℃時(shí),則會(huì)析出晶體,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變小,故填:變;
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,A析出的晶體質(zhì)量大于B析出的晶體的質(zhì)量,故B的溶液質(zhì)量大于A溶液的質(zhì)量,故填:小于.
點(diǎn)評(píng):本題考查了溶解度曲線的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將A、B、C三種物質(zhì)各16g混合加熱,充分反應(yīng)后混合物中有12gA、27g C和一定質(zhì)量的D,則反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
.如果A、B、C、D各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量分別為16、32、44、18,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(用A、B、C、D表示四種物質(zhì)的化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各因素中,與物質(zhì)溶解度無關(guān)的是( 。
A、溶質(zhì)的種類B、溶劑的種類
C、溫度D、溶質(zhì)和溶劑的量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器中充滿空氣,經(jīng)測定其中含氮?dú)怏w積為100L,則其中氧氣的體積約為( 。
A、20LB、30L
C、25LD、40L

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列現(xiàn)象說明,空氣中存在哪種氣體物質(zhì),請(qǐng)將該物質(zhì)寫在題后空格上.
(1)夏天,從冰箱中拿出的飲料瓶外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
 

(2)螢火蟲在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有
 

(3)盛石灰水的試劑瓶敞口放置在空氣中,一段時(shí)間后瓶壁和石灰水底部會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾.為減少污染和回收可利用資源,下列垃圾中可利用的垃圾是( 。購U舊電池,②廢紙,③廢飲料瓶,④果皮,⑤廢舊金屬,⑥變質(zhì)食品.
A、①②③④B、①②③⑤
C、②③⑤⑥D、全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的,如空氣;有些是由
 
構(gòu)成的,如鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途既利用了其物理性質(zhì),又利用了化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、二氧化碳參與綠色植物的光合作用
B、二氧化碳用于滅火
C、氧氣用于醫(yī)療上搶救病人
D、氦氣代替氫氣用于填充氣球

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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