3.(1)Zn、Fe、Mg分別與足量的稀硫酸反應,在生成H2質量相同時,所消耗這三種金屬的質量比為65:56:24.
(2)Na、Mg、Al分別與足量的稀硫酸反應,在生成H2質量相同時,所消耗著三種金屬的質量比為23:12:9.

分析 利用一定量金屬完全反應產(chǎn)生氫氣質量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質量}$×金屬質量,可以較簡單地計算出產(chǎn)生相同質量氫氣時,消耗掉金屬的質量比.

解答 解:Zn、Fe、Mg與酸反應時化合價為+2價、利用一定量金屬完全反應產(chǎn)生氫氣質量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質量}$×金屬質量,假設消耗Zn、Fe、Mg的質量分別為x、y、z,產(chǎn)生相等質量的氫氣,則$\frac{2}{65}×x:\frac{2}{56}×y:\frac{2}{24}×z$=1:1:1,
x:y:z=65:56:24.
Na、Mg、Al分別與酸反應時化合價為+1、+2、+3價,假設消耗Na、Mg、Al的質量分別為n、m、w,產(chǎn)生相等質量的氫氣,$\frac{1}{23}×n:\frac{2}{24}×m:\frac{3}{27}×w$=1:1:1,
n:m:w=23:12:9.
故答案為:65:56:24;23:12:9.

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用及實驗室制取氫氣的有關問題,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序的意義以及實驗室制取氫氣的相關問題進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述正確的是( 。
A.若兩種粒子是同種元素,則這兩種粒子的質子數(shù)一定相等
B.若兩種粒子的質子數(shù)相等,則這兩種粒子一定是同種元素
C.若某化合物含有氧元素,則該化合物一定是氧化物
D.若某物質由同種元素組成,則該物質一定是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學配制60g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液,準備了下列實驗用品.回答下列問題:
(1)該同學按下列實驗步驟進行:①計算,②稱量,③量取,④溶解(寫步驟名稱).
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(3)計算所需NaCl的質量為3g.
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對應刻度線時.改用膠頭滴管(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線,如圖該同學觀察方式正確的是A.(填序號)

(5)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是①②③⑤⑥⑦(填序號).
①氯化鈉固體不純②稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片③量取水時,仰視讀數(shù)④裝瓶時,有少量溶液灑出⑤配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗⑥盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗⑦稱量時氯化鈉固體放在天平的右盤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作中,不符合要求的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
鐵絲在氧氣中燃燒
C.
 加熱液體
D.
滴加藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.硝酸銨化肥中N%=32.9%,求該化肥中硝酸銨的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.在2013年的國際氣候大會上.以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國關注的焦點.
(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是大量燃燒含碳物質(礦物)
(2)2013年“世界環(huán)境日”.中國的主題是“低碳減排•綠色生活”倡導從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞.
①請舉出綠色生活的一個實例:不使用一次性筷子或不使用塑料購物袋等
②如圖是科學家設計的一種理想的氫不素循環(huán)模式.它實現(xiàn)了低碳減排.請寫出I中發(fā)生反應的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有23克Na、24克Mg和27克Al分別與足量的稀硫酸反應,生成的氫氣的質量比為1:2:3.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小剛和小潔以“化學反應中,反應物總質量與生成物總質量的關系”為課題進行科學探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
[提出假設]化學反應中,反應物總質量與生成物總質量相等.
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究.
[設計并進行實驗]小剛設計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

[實驗結論]小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.
你認為小潔的結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因.稀鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳從錐形瓶中逸出
[結論分析]請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論.反應前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質量不變
[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確、縝密的研究,并做出了科學結論.
[交流表達]請簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?(不超過30字)可以根據(jù)需要合成人類需要的物質,也可以消除人類不需要的物質
[結論應用]環(huán)保部門常用I2O5空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小剛和小潔同學以“化學反應中,反應物生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懺谝韵逻^程中的空格.
【提出假設】化學反應中,反應物與生成物的質量相等.
【確定探究方法】分析推理,查閱資料,實驗探究.
【設計并進行實驗】小剛設計的實驗裝置如圖A所示,小沽設計的實驗裝置如圖B所示,他們在反應在反應后都進行了規(guī)范的操作、準備的稱量和細致的觀察.(提示:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O、CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
【實驗結論】小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.你認為小潔的結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因是:碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳從錐形瓶逸出
【結論分析】請從原子的角度簡要分析你認為正確的結論.反應前后,銅原子、硫原子、氧原子和鐵原子的種類不變,總個數(shù)不變,原子質量不變
【結論應用】環(huán)保部門常用五氧化二碘測定空氣中受一氧化碳污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,則X的化學式是CO2

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