20．工業(yè)制氧氣的方法分離液態(tài)空氣的方法，是物理屬變化．如圖所示是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，圖中有多處明顯的錯誤：
（1）請指出圖中三處主要錯誤并加以改正．
①試管口斜向上傾斜，試管口應(yīng)該略向下傾斜
②導(dǎo)管伸入試管太長，導(dǎo)管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好
③導(dǎo)管口沒有塞棉花，導(dǎo)管口應(yīng)該塞一團棉花．

分析 工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點不同而分離混合物的方法制得；一般過程為：除塵凈化-低溫加壓液化-蒸發(fā)液態(tài)空氣．
（1）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析．

解答 解：工業(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法，因為液態(tài)氮沸點低，蒸發(fā)時會先氣化最后得到液態(tài)氧；這個過程中沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生，變化類型屬物理變化．
（1）圖中有三處明顯的錯誤，錯誤之處及其改正方法為：
①錯誤：試管口斜向上傾斜．改正：試管口應(yīng)該略向下傾斜．故填：試管口斜向上傾斜，試管口應(yīng)該略向下傾斜．
②錯誤：導(dǎo)管伸入試管太長．改正：導(dǎo)管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好．故填：導(dǎo)管伸入試管太長，導(dǎo)管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好．
③錯誤：導(dǎo)管口沒有塞棉花．改正：導(dǎo)管口應(yīng)該塞一團棉花．故填：導(dǎo)管口沒有塞棉花，導(dǎo)管口應(yīng)該塞一團棉花．
答案：分離液態(tài)空氣的方法，物理；
（1）①試管口斜向上傾斜，試管口應(yīng)該略向下傾斜．
②導(dǎo)管伸入試管太長，導(dǎo)管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好；
③導(dǎo)管口沒有塞棉花，導(dǎo)管口應(yīng)該塞一團棉花．

點評 本題主要考查實驗裝置的連接方法和文字表達式的書寫等方面的知識，解答時要連接只有操作規(guī)范才能杜絕安全事故的發(fā)生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞  B．分離空氣 C．電解水D．加熱分解KMnO4E．分解H2O2F．加熱分解KClO3；
（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法．
（2）請寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，指出裝置中的三處明顯的錯誤：導(dǎo)氣管插入試管太長、試管口向上傾斜、試管口沒有棉花．
（4）實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先將導(dǎo)氣管移出水面，再移走酒精燈（合理表述均可）．
（5）實驗室還能用向上排空氣方法收集氧氣，理由是氧氣的密度比空氣的大．
（6）以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
①過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)；
②通過對比實驗③和④可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢．
③由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按下列要求填空．
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）能做內(nèi)燃機燃料的液體是酒精，它燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．122.5克氯酸鉀在40克二氧化錳作催化劑的條件下完全分解后，剩余產(chǎn)物中有二氧化錳多少克，有氯化鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．藥品取用的“三不原則”：不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不得嘗任何藥品的味道；用剩的藥品應(yīng)做到“三不要一要”：不要放回原瓶；不要隨意丟棄；不要帶出實驗室；要放入指定的容器內(nèi)；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則在：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（H2O$\stackrel{通電}{→}$H2+O2）的反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的粒子可表示為（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號填空：
①一個氮分子N2；②兩個鐵原子2Fe；③3個硫離子3S2-
④硫酸銅中的金屬離子Cu2+；⑤標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）凈化水的方法有：①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）②①⑤④．
（2）自來水廠常用次氯酸鈣[Ca（ClO）2]進行消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1價．
（3）若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流．
（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取煮沸的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物；生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是（寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）取待測水加入肥皂水?dāng)嚢�，若浮渣多，泡沫少，該待測水為硬水；若浮渣少，泡沫多，該待測水為軟水．
（5）小剛利用右如所示裝置探究水的組成．
①通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，與試管2中電極相連的是電源的正（填“正”或“負(fù)”）極；[來體積比為2：1試管1氣體檢驗方法是用燃著的木條伸入試管中，若該氣體能燃燒，出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰，該氣體是氫氣試管2氣體檢驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣．
②該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．通電分解水的符號表達式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．在實驗室通常用加熱固體氯化銨和熟石灰混合物的方法制取氨氣．如圖所示是實驗室常用的裝置．請回答：

（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用A（填裝置編號，下同）．
（2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為E，原因氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．

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同步練習(xí)冊答案