分析 (1)根據(jù)凈水的知識進(jìn)行分析,除雜時(shí)可以采用先除去易除的雜質(zhì),再除去難除的雜質(zhì)的順序.水中含有的不溶性固體大顆粒雜質(zhì)可以通過沉降除去;不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去;活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素;投藥消毒殺菌可以除去細(xì)菌微生物解答;
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題;
(3)過濾過程中需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
(4)加熱煮沸可以把水中的鈣離子、鎂離子除去;
(5)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論回答:電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;
解答 解:
將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的,以利于沉降;不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去;活性炭吸附,可以吸附水中的色素和異味等;投藥消毒殺菌可以除去細(xì)菌微生物;故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序是②加明礬吸附沉降→①過濾→⑤活性炭吸附→④消毒殺菌,而沒有蒸餾操作.
(2)鈣元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+2)+2x+(-2)×2=0,則x=+1價(jià).
(3)若用過濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的河水,必須要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.其中玻璃棒的作用是引流.
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用,都可以采取煮沸的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是:取待測水加入肥皂水?dāng)嚢,若浮渣多,泡沫少,該待測水為硬水;若浮渣少,泡沫多,該待測水為軟水;
(5)①通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體較多是氫氣;與試管2中電極相連的是電源的正極,電解水時(shí)正極生成的是氧氣,它能支持燃燒,我們通常用帶火星的木條來檢驗(yàn)它;正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為 1:2.試管1氣體檢驗(yàn)方法是:用燃著的木條伸入試管中,若該氣體能燃燒,出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰,該氣體是氫氣;
②氧氣由氧元素組成,氫氣由氫元素組成說明水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論;水電解的化學(xué)方程式為:2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)②①⑤④;
(2)+1價(jià);
(3)玻璃棒;引流;
(4)煮沸;取待測水加入肥皂水?dāng)嚢,若浮渣多,泡沫少,該待測水為硬水;若浮渣少,泡沫多,該待測水為軟水;
(5)①氫氣;正;2:1;用燃著的木條伸入試管中,若該氣體能燃燒,出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰,該氣體是氫氣;用帶火星的木條伸入試管中,若帶火星的木條復(fù)燃,該氣體是氧氣.
②氫元素和氧元素;2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評 本題主要考查凈化水的方法,解答時(shí)要理解通過一系列凈化過程可以除去哪些物質(zhì),不能除去哪些物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)光、發(fā)熱 | B. | 有顏色變化 | C. | 有氣體放出 | D. | 有新的物質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 二氧化硫 | C. | 氮氧化物 | D. | 可吸入可粒物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣具有可燃性 | B. | 氫氧化鈉易溶于水 | ||
C. | 醋酸易揮發(fā) | D. | 氫氣難溶于水 |
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