【題目】在一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，一段時(shí)間后測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下：

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

12

10

5

15

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3

22

8

未測(cè)

若A與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比是3：1，則在反應(yīng)方程式中A與D的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為

A. 3：1 B. 2：1 C. 3：2 D. 1：2

【答案】D

【解析】

反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，差量是參加反應(yīng)的質(zhì)量或生成 的質(zhì)量。反應(yīng)后A的質(zhì)量減少，A是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是12g-3g=9g。反應(yīng)后B的質(zhì)量增多，B是生成物，生成的質(zhì)量是22g-10g=12g。反應(yīng)后C的質(zhì)量增多，C是生成物，生成的質(zhì)量是8g-5g=3g，12g+3g>9g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，D是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的D的質(zhì)量為12g+3g-9g=6g。該反應(yīng)是aA+dD=bB+cC（a、b、c、d是化學(xué)計(jì)量數(shù)），設(shè)A的相對(duì)分子質(zhì)量為3W，D的相對(duì)分子質(zhì)量為W，則

=，解得=，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說(shuō)法不正確到是( )

A. 圖中X=2.9

B. 甲、丙參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量比為86：29

C. 組成丁的元素種類(lèi)一定與甲、丙兩種物質(zhì)中的元素種類(lèi)相同

D. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生2015年10月6日購(gòu)買(mǎi)的口香糖的標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)有口香糖的主要成分為木糖醇（化學(xué)式C5H12O5）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）木糖醇中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為 ；

（2）木糖醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為 ；

（3）木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；

（4）10g木糖醇中含氧元素的質(zhì)量為 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后物質(zhì)質(zhì)量的變化．

（提出問(wèn)題）反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？若發(fā)生改變是增加還是減��？

（提出假設(shè)）化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量與生成物的質(zhì)量相等．

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如A圖所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如B、C、D所示，他們反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀(guān)察；甲同學(xué)觀(guān)察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是____．氣球的變化是_______．

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．你認(rèn)為_____結(jié)論正確，請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是________；若要選擇有氣體參與和生成的反應(yīng)必須要選擇___的裝置．

（結(jié)論分析）請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論______________

（反思拓展）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋為什么不能“點(diǎn)石成金”（石頭主要成分是CaCO3）________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)氫氣的純度，如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純

B. 乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

C. 丙實(shí)驗(yàn)可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D. 丁實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a________．

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填裝置的序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．

(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入______，若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放______(填寫(xiě)試劑名稱(chēng))，如果用E裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入(填“b”或“c”)

(4)C裝置也能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，請(qǐng)說(shuō)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】普林斯頓大學(xué)2012年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，因頁(yè)巖氣和致密氣生產(chǎn)，從電廠(chǎng)和工業(yè)活動(dòng)捕獲來(lái)的二氧化碳的理想封存地的80%與正在進(jìn)行鉆探壓裂活動(dòng)的地下頁(yè)巖層重合，二氧化碳被捕捉和壓縮后，最后將被封存在合適的地下巖層中。

（1）頁(yè)巖氣與天然氣的主要成分都是甲烷，甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為________。

（2）頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)將改變我國(guó)現(xiàn)在的能源格局，為環(huán)境保護(hù)帶來(lái)積極影響。下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤沒(méi)有直接關(guān)系的是___________(填字母)。

A. 酸雨 B.溫室效應(yīng) C. 臭氧層破壞 D. 可吸入顆粒物增加

（3）二氧化碳被捕捉和壓縮后可以制成干冰，寫(xiě)出干冰的一種用途_____。

（4）在固體礦產(chǎn)領(lǐng)域頁(yè)巖油是一種人造石油，是有機(jī)質(zhì)受熱分解生成的一種褐色、有特殊刺激氣味的粘稠狀液體產(chǎn)物。對(duì)于頁(yè)巖油開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展，下列說(shuō)法不合理的是________。

A. 減少對(duì)石油等傳統(tǒng)能源的依賴(lài)度 B. 使能源更多樣性

C. 優(yōu)化能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式 D. 可以盡量使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是黃鐵礦資源較豐富的國(guó)家。黃鐵礦的主要成分是硫化亞鐵（FeS2），其中硫元素的化合價(jià)為-1。由黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工業(yè)流程如下圖所示。

（1）生產(chǎn)的第一步是將黃鐵礦粉碎成小顆粒，在沸騰爐中焙燒。將黃鐵礦粉碎的原因是____________。

（2）生產(chǎn)的第二步是在接觸室內(nèi)將SO2轉(zhuǎn)化為SO3，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

（3）在生產(chǎn)過(guò)程中，化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

①查閱資料：

NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl

②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅰ

無(wú)明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

無(wú)明顯變化

現(xiàn)象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅰ為________________，現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（實(shí)驗(yàn)1）證明反應(yīng)生成了Na2CO3同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是________。有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_________。為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是_________。

（實(shí)驗(yàn)2）證明反應(yīng)后NaHCO3不存在

同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒(méi)有觀(guān)察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)反思

通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是_______。

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