11.氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:

(1)最終所得純堿主要成分的化學式是Na2CO3,它屬于鹽(填“酸”“堿”或“鹽”),該產(chǎn)品易溶于水,溶液顯堿性.
(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途,在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的藥劑之一.
(3)試寫出步驟 ④中發(fā)生反應的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

分析 (1)根據(jù)向飽和食鹽水中加入氨氣、二氧化碳后,能夠生成碳酸氫鈉和氯化銨,相同條件下碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度,因此碳酸氫鈉會析出,加熱碳酸氫鈉能夠生成碳酸鈉、水和二氧化碳,從而得到純堿進行分析;
(2)根據(jù)碳酸氫鈉能和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析;
(3)根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)最終所得純堿的主要成分是碳酸鈉,碳酸鈉的化學式是Na2CO3,碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物,屬于鹽,碳酸鈉溶于水時溶液顯堿性;
(2)碳酸氫鈉無毒,能夠和胃液中的稀鹽酸反應,因此可以用于治療胃酸過多;
(3)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)Na2CO3,鹽,堿;
(2)胃酸;
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,要學好化學知識,為生產(chǎn)、生活服務.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.請從化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5中總結出兩條信息.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在實驗室某實驗小組將一些鐵粉加入到硫酸銅溶液溶液中,發(fā)現(xiàn)不但有紅色固體析出,而且有較多的氣泡產(chǎn)生.
(一) 請你寫出析出紅色固體的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應過程中,溶液中銅元素的質量將減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”)
(二) 為確定氣體的成分,請你參與下列實驗探究.
【提出猜想】從物質組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
【進行實驗】(1)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中無SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學認為只有O2,則可用帶火星的木條來檢驗.實驗證明乙同學的觀點不正確
【提出問題】丙同學想通過實驗判斷是否含有O2,同時確定氣體成分.
【查閱資料】得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質.
【繼續(xù)進行實驗】于是他設計了如圖所示的實驗裝置:

【實驗現(xiàn)象與結論】A中觀察到溶液不變色(或溶液不變藍色),證明無O2;B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅,證明該氣體是H2
【反思與交流】(1)大家認為丙同學在加熱之前,應對氣體先驗純以確保安全.
(2)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯酸性(填“酸”或“堿”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分裝置(組裝實驗裝置時,可重復選擇).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

Ⅰ、氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱,能較快的產(chǎn)生氧氣.小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.
(1)所選裝置的連接順序為BDF(填寫儀器序號字母).
(2)用氯酸鉀制備氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ、小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質量分數(shù)(假設雜質不發(fā)生反應).選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是A,接下來連接裝置的順序為:D1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個盛濃硫酸的洗氣瓶)
(1)寫出儀器a的名稱分液漏斗.在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是關閉活塞,將右側導氣管通入水中,用手握住錐形瓶,觀察導管口有無氣泡產(chǎn)生.
(2)小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數(shù).實驗中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結果將偏大(填寫“偏小”、“偏大”或“不受影響”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.將10.0%的NaOH溶液逐滴加入到50g稀鹽酸中,得到混合液的溫度與加入NaOH溶液的質量關系如圖.下列說法正確的是(  )
A.a點時的混合液能與Fe發(fā)生置換反應
B.b點時的混合液能與Mg(NO32發(fā)生兩種復分解反應
C.加入40 g NaOH溶液時混合液pH>7
D.稀鹽酸中HCl的質量分數(shù)為7.3%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.(1)下列實驗均涉及到水,其中水僅作為溶劑的是AC;
A.配制0.9%的生理鹽水  B.生石灰變成熟石灰  C.濃硫酸稀釋 
(2)如圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線:
①在溶質的質量和質量分數(shù)不變的條件下,將40℃接近飽和的硝酸鉀溶液轉化為飽和溶液,應采用的方法是降溫;
②20℃時,將20克硝酸鉀放入50克水中,所得溶液中溶質和溶液的質量比為3:13;
③若氯化鈉中混有少量的硝酸鉀,提純氯化鈉的方法是蒸發(fā)結晶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.分類、類比是學習化學常用的有效方法.請回答:
(1)初中化學教材中有很多實驗,若按照實驗目的不同來分類,可以將下表中的②③;①④(填字母)歸為一類,依據(jù)是:②③都是探究反應發(fā)生的條件;①④都是探究物質的性質.
(2)在金屬活動性順序中,鈣的活動性較強,不-能與活動性位于它之后的金屬的鹽溶液直接發(fā)生置換反應,而是先和水發(fā)生反應.已知金屬鈣和水反應的化學方程式為:Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑.則將金屬鈣投入氯化銨溶液中會觀察到的現(xiàn)象是:溶液中有氣泡產(chǎn)生,并產(chǎn)生刺激性氣味.試寫出該過程的總反應的化學方程式Ca+2NH4Cl═CaCl2+H2↑+2NH3↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請根據(jù)要求回答問題:

(1)圖1中儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)圖1中A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調節(jié)的螺絲是c(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用圖1中C(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置.
(4)圖1中D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生.從E至H選擇EGH(填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置.
(5)若用圖2中甲驗證CO2與水反應生成一種酸性物質,則瓶中裝入的試劑最好是紫色的石蕊試液;若用圖甲收集某氣體時從d通入,推測該氣體具有的物理性質是密度比空氣小.

(6)圖2中乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液,觀察到U形管液面左邊低右邊高現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中A是實驗室制取二氧化碳的固體原料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:

(1)D的化學式:CaO;
(2)得到F溶液的操作I的名稱為:過濾;
(3)若I是藍色沉淀,請寫出G+F→I的化學方程式:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl;
(4)生成I的反應,反應的基本類型是復分解反應;
(3)將B加稀鹽酸中,可能觀察到的現(xiàn)象是黑色固體消失,溶液變藍色.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案