2.在實驗室某實驗小組將一些鐵粉加入到硫酸銅溶液溶液中,發(fā)現(xiàn)不但有紅色固體析出,而且有較多的氣泡產(chǎn)生.
(一) 請你寫出析出紅色固體的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應(yīng)過程中,溶液中銅元素的質(zhì)量將減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”)
(二) 為確定氣體的成分,請你參與下列實驗探究.
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
【進行實驗】(1)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中無SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學認為只有O2,則可用帶火星的木條來檢驗.實驗證明乙同學的觀點不正確
【提出問題】丙同學想通過實驗判斷是否含有O2,同時確定氣體成分.
【查閱資料】得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì).
【繼續(xù)進行實驗】于是他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:

【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】A中觀察到溶液不變色(或溶液不變藍色),證明無O2;B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅,證明該氣體是H2
【反思與交流】(1)大家認為丙同學在加熱之前,應(yīng)對氣體先驗純以確保安全.
(2)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯酸性(填“酸”或“堿”).

分析 (一)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;
(二)根據(jù)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色解答;
【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】根據(jù)題中信息及淀粉遇碘變藍解答;根據(jù)氧化銅與氫氣反應(yīng)生成銅解答;
【反思與交流】(1)根據(jù)可燃性氣體點燃易發(fā)生爆炸解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進一步進行推測解答即可.

解答 解:
(一)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;反應(yīng)過程中,溶液中銅元素的質(zhì)量將減。
(二)同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中無SO2
【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】
有題意可知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇碘變藍,如果A中觀察到液不變色(或溶液不變藍色),證明無O2;氧化銅與氫氣反應(yīng)生成銅,如果B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅,證明該氣體是H2
【反思與交流】(1)大家認為丙同學在加熱之前,應(yīng)對氣體先驗純  以確保安全.
(2)硫酸銅溶液能與鐵反應(yīng)生成氫氣,說明硫酸銅溶液呈酸性;
答案:
(一)  Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;   減;
(二)【進行實驗】(1)無; (2)帶火星的木條;
【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】溶液不變色(或溶液不變藍色);    銅網(wǎng)表面變紅;
【反思與交流】(1)驗純;     (2)酸.

點評 本題考查的是物質(zhì)的成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行.

練習冊系列答案
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13.食品安全日益受到人們關(guān)注.下列食品能食用的是(  )
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14.鐵是人類廣泛使用的金屬,回答有關(guān)問題:
(1)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)為了防止鐵制品生銹,經(jīng)常在鐵制品表面刷“銀粉”,其防銹原理是隔絕氧氣和水.
(3)稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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11.在哈爾濱市繼今年1月份5臺純電動公交車上道試運營后,近日兩臺插電式氣電混合動力公交車也在公交8路、107路上線試運營.插電式混合動力公交車車速23公里/小時以下,為純電力驅(qū)動;速度超過23公里/小時,為氣電混合驅(qū)動.按照測算,與常規(guī)天然氣公交車相比,氮氧化物排放量可減少76%、二氧化碳排放量可減少60%,PM排放量可減少86%.回答下列問題.
(1)插電式混合動力汽車外表用到許多材料可以是B(填A(yù)、B、C);
A.熔點高,密度小的鈦合金
B.抗腐蝕性好的不銹鋼
C.硬度大、強度高的黃銅
(2)插電式混合動力汽車速度超過23公里/小時,過程中的能量轉(zhuǎn)化為電能和化學能轉(zhuǎn)化為機械能;
(3)傳統(tǒng)機動車尾氣,是產(chǎn)生空氣污染的主要因素之一,請列舉汽車尾氣中的空氣污染物CO、煙塵等(至少兩種)使用新能源公交車,無疑將對治理空氣污染起到積極作用.
(4)混合動力汽車上通常使用較多的電池是鎳-鎘(Ni-Cd)電池、鎳-氫(Ni-MH)電池和鉛蓄電池.鉛蓄電池由正極板群、負極板群、電解液和容器等組成.正極板是棕褐色的二氧化鉛(PbO2),負極板是灰色的絨狀鉛(Pb),當兩極板放置在濃度為27%~37%硫酸(H2SO4)水溶液中時,發(fā)生化學反應(yīng)生成硫酸鉛(PbSO4)和水.請你寫出該反應(yīng)的化學方程式PbO2+2H2SO4+Pb═2PbSO4+2H2O;在此反應(yīng)前后鉛元素的化合價變化為由+4,0價變?yōu)?2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實驗?zāi)苓_到目的是( 。
A.
驗證可燃物燃燒的條件
B.
檢驗化肥是否是銨態(tài)氮肥
C.
檢驗未知物中存在CO32-
D.
證明CO2能與水反應(yīng)

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7.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

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(2)寫出反應(yīng)②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,C物質(zhì)固態(tài)時的名稱干冰,該固體物質(zhì)在實際生活中的一種用途是人工降雨.
(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖A~H是初中化學常見的物質(zhì).A、B為組成元素相同的無色液體,D、E、F、H是四種不同類別的物質(zhì),且均含有地殼中含量第三的元素,其中H可用于治療胃酸過多;四個虛線圈中的反應(yīng)各屬于四個不同的基本反應(yīng)類型.圖中“──”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.下列說法錯誤的是(  )
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C.E→F的反應(yīng)可能會產(chǎn)生大量氣泡D.H─G的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:

(1)最終所得純堿主要成分的化學式是Na2CO3,它屬于鹽(填“酸”“堿”或“鹽”),該產(chǎn)品易溶于水,溶液顯堿性.
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(3)試寫出步驟 ④中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.Ⅰ.下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據(jù)要求回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;可選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號).
(2)實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,化學反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為AFD(填字母順序).
(3)實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣.要配制5%的過氧化氫溶液600g,需要質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3)90.9mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、量取、稀釋、裝瓶并貼標簽.
Ⅱ.下列是某化學小組探究物質(zhì)組成與性質(zhì)的實驗裝置圖,根據(jù)要求回答:
ABCD
測定空氣中氧氣的含量稀釋濃硫酸鐵釘在空氣中的變化一氧化碳還原氧化鐵
木炭

(l)上述實驗設(shè)計中有錯誤的是AB(填字母序號);A中可燃物應(yīng)取過量的原因是可將裝置中的氧氣耗盡.
(2)B中玻璃棒的作用是攪拌,使產(chǎn)生的熱量迅速擴散(加快散熱);C中會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為鐵釘生銹,U型管液面左高右低.
(3)D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為3CO+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精燈的作用是點燃尾氣中的CO,防止污染環(huán)境.

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