下 列 裝 置中能隨時控制反應(yīng)的發(fā) 生和停止的是（）

A.②④ B.③④ C.①③ D.①④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市郫都區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

煤是一種化石燃料，某化學(xué)小組同學(xué)對其組成元素進行了相關(guān)探究活動：

（提出問題）煤中是否含有碳元素和硫元素。

（查閱資料）

(1)二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。

(2)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2X=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，其中X的化學(xué)式是__，依據(jù)的原理是___。

根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進行了如下實驗探究。

（實驗探究）

實驗1：甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

A實驗中高錳酸鉀溶液褪色，B實驗中澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)根據(jù)A實驗中高錳酸鉀溶液褪色，得出：煤中含有___元素，根據(jù)B實驗中澄清石灰水變渾濁得出：煤中含有碳元素。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案的不合理，理由是：___。

實驗2：乙同學(xué)設(shè)計并進行了如下圖所示實驗(夾持裝置略去)：

（實驗現(xiàn)象）

(1)裝置C中的現(xiàn)象是____。

(2)裝置D中的現(xiàn)象是___，相應(yīng)的方程式為：___，該反應(yīng)在實驗室可用來檢驗___。

（實驗結(jié)論）煤中含有碳元素和硫元素。

（實驗反思）

(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是____。

(2)實驗中裝置C的作用是____。

(3)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，使大氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導(dǎo)致___效應(yīng)增強，全球氣候變暖。

（拓展運用）

通過該探究活動知道了如何區(qū)別二氧化碳和二氧化硫，其方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第五單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列屬于化石能源的是( )

A. 太陽能 B. 風(fēng)能 C. 地?zé)崮?#xa0;D. 煤炭

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

根據(jù)如圖實驗所示，不能得出的結(jié)論是（）

A.CO2不能燃燒 B.CO2不支持燃燒 C.CO2密度比空氣大 D.蠟燭燃燒生成CO2和水

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

某同學(xué)在實驗操作考試中抽簽的試題是“二氧化碳的制備、收集、驗證、驗滿”．下圖是他實驗步驟中一些片段，其中有錯誤是（）

A. 加入藥品 B.收集氣體

C. 檢查裝置氣密性 D.驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)（科粵版）九年級下冊同步練習(xí)：9．3　化學(xué)能的利用 題型：填空題

利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題．

(1)下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的___

(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為____．

(3)煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學(xué)式為___．三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是__．

(4)生活中，人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是__．

A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象

B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量

C．在當(dāng)今社會，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第一單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：填空題

物質(zhì)發(fā)生形狀變化不一定是物理變化． 判斷：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第一單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A. 紙張燃燒 B. 銅絲折彎 C. 瓷碗破碎 D. 汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實驗題

學(xué)習(xí)了的《奇妙的二氧化碳》后。同學(xué)們利用了生活中常見的一次性手套對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。設(shè)計了“魔手”實驗（如圖）。

（1）如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質(zhì)后，用夾子夾緊5個指袋，將掌部捏癟并系緊手套口。

（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中，手常迅速“增肥”，用化學(xué)符號表達反應(yīng)式：_____。

（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后手掌稍微變小，將液體流回指袋后夾上夾子，用化學(xué)符號表達反應(yīng)式：_____。

（4）分別用無名指和小指的兩個指袋重復(fù)步驟3操作，只有小指能使手掌“減肥”成功，則吸收二氧化碳的試劑最好用_____（填序號）。

A 稀鹽酸

B 澄清石灰水

C 蒸餾水

D 氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案