【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

1)寫出標號①的儀器名稱 ____________________。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,可選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置序號)。發(fā)生反應的文字表達式是_______________________

3 實驗室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當,會導致不良后果。下列操作不規(guī)范的是 ___________________ (多項選擇)。

a加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實驗完畢應先停止加熱再把導管移出水面

b利用排水法收集氣體時,導管口開始有氣泡放出時就立即收集

c實驗室在制取氣體時,應在裝入藥品前檢查裝置的氣密性

d用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿

4)用高錳酸鉀制取O2 ,裝置A還需做的一點改動是__________________。發(fā)生反應的文字表達式是_______________________。

5)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________ (填序號),與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_____________________。

【答案】長頸漏斗 A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 abd 在試管口放一團棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 不用加熱(合理即可)

【解析】

1)儀器是長頸漏斗,故填:長頸漏斗;

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以可選用的發(fā)生裝置是A,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;故填:A;氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

3a.加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實驗完畢應先把導管移出水面再停止加熱,故錯誤;
b.利用排水法收集氣體時,導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時開始立即收集,故錯誤
c.實驗室在制取氣體時,應在裝入藥品前檢查裝置的氣密性,故正確
d.用向上排空氣法收集一瓶氧氣,把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿,如果已經(jīng)收集滿,再移出導管,故錯誤。
故選:abd;

4)高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:在試管口放一團棉花;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

6)過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以選擇的發(fā)生裝置是B,與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是:不用加熱(合理即可);故填:B;不用加熱。

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【題目】5分以下是小瑛和小方設計的證明分子運動的實驗:小方的實驗如圖1所示,圖2是小瑛的實驗,在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸 過.

1小瑛觀察到的現(xiàn)象是___________ 小方觀察到的現(xiàn)象是________他可以得到的結(jié)論是_____________

2小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_____________

3請你就兩位學生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息。請用化學符號填寫:

①保持水的化學性質(zhì)的最小粒子_____;

②由地殼中含量最多的金屬元素原子形成的離子_____。

2)在H、OC、ClN、NaCa七種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格內(nèi):

①約占空氣總體積五分之四的氣體_____;

②固體可用于人工降雨的物質(zhì)_____;

③天然氣的主要成分_____;

④能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)_____;

3)學習化學使我們思維更嚴謹。下圖a是鎢元素在元素周期表中的信息,圖b是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,①-⑤代表五種不同種元素。

①圖a183.8表示鎢元素的_____,W元素的原子序數(shù)是_____;

②圖b方框內(nèi)的數(shù)字是_____

③有關圖C的說法,正確的有_____(填序號);

A.原子序數(shù):③>② B.核外電子數(shù):①=⑤ C.④與⑤處在同一周期

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】尿素是一種常用的氮肥,其化學式為:CO(NH2)2,試計算:

1)尿素的相對分子質(zhì)量為:__________

2)碳、氫、氧、氮各原子的個數(shù)比為:__________

3)碳、氫、氧、氮各元素的質(zhì)量比為:__________

4120Kg 尿素中氮元素的質(zhì)量為:__________ kg

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為初中化學常見的儀器裝置,請回答下列問題。

1)實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學方程式為._____此反應所屬的基本反應類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____.

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____ (填字母),收集完畢,用玻璃片的_____(填"光滑面"磨砂面")蓋住集氣瓶口。

3)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.

4)某同學用B裝置制備氧氣,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____(寫一點原因即可)。

5)某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

26.0

23.4

16.4

16.4

請計算:

①共制得氧氣_____g

②計算反應前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨、小晴等同學用如圖1所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

1)請寫出B裝置中兩種玻璃儀器(導管除外)的名稱:__________

2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),要收集較純凈的氧氣應選用_____,反應的符號表達式是_____;反應的類型屬于_____反應;二氧化錳的作用是_____

3)實驗開始前如圖2所示檢查裝置氣密性,具體操作為_____

4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是_____;用高錳酸鉀制取氧氣的反應的符號表達式為_____.實驗結(jié)束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是_____,小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認為什么原因可能造成_____.(寫一個)

5)可選擇D收集氧氣的原因是_____;若用E排空氣來收集氧氣應從_____處進氣;若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從_____處進氣.(填“a”“b”

6)實驗結(jié)束后,小晴問:我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?請你幫助小晴推測導致這種現(xiàn)象的原因_____.(寫一個)

7)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有(寫兩點):_____、_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

B.1實驗活塞先向右移動再向左移動,最終停在1刻度處

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳

D.2實驗酚酞試液由試管口到試管底部依次變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下列實驗來探究CO2氣體的制取和性質(zhì)。

1A、BC三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取CO2氣體。

①儀器a的名稱是________

②實驗室制取CO2的化學方程式是________;收集CO2可選用的裝置是____(填序號),檢驗CO2收集滿的方法是_____________。

③利用B裝置制取CO2時,反應未停止前關閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_______。

④與A裝置相比,利用C裝置制取CO2的優(yōu)點是_____________。

2)某化學興趣小組利用數(shù)字化實驗探究空氣中氧氣的含量。實驗過程如下:如圖1所示連接好實驗裝置,在燃燒匙內(nèi)裝有紅磷,集氣瓶底部有少量水;將壓力傳感器接入電腦并打開;點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷并塞入集氣瓶。一段時間后,得到如圖2所示集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關系曲線圖。

①寫出紅磷燃燒的化學方程式:_____________。

②圖6AB段氣壓不變的原因是______________。

③導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________

CD段氣壓變化的原因是_________(填序號)。

a 氧氣參加了反應

b 集氣瓶內(nèi)溫度降低

c 生成的五氧化二磷是一種固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到目的的是(

A.探究分子運動B.檢查裝置氣密性

C.探究可燃物燃燒的條件D.驗證質(zhì)量守恒定律

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