【題目】（5分）以下是小瑛和小方設計的證明分子運動的實驗：小方的實驗如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸 過．

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小方觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿他可以得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）請你就兩位學生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價＿＿＿＿＿

【答案】（1）濾紙變成紅色 A燒杯中的酚酞溶液變紅 氨水分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅（2）與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比（3）小瑛所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有小方的嚴密；小方的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，小瑛的實驗無法證明

【解析】

試題分析：第二個實驗可以看出：小瑛觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色，小方觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅；因為氨水分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅；小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是起到對比的作用；兩個實驗方案中：小瑛所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有小方的嚴密；小方的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，小瑛的實驗無法證明。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料是社會文明進步的重要標志．下列有關材料的說法正確的是（ ）

A： 塑料屬于有機高分子材料 B： 玻璃是一種復合材料

C： 玻璃鋼屬于金屬材料 D： 棉花屬于合成纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷。

（1）點燃后瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。該反應的文字表達式為 。

（2）過一會兒，打開止水夾又會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（3）本實驗的結(jié)論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）某化學興趣小組在實驗室利用自已設計的裝置（如圖裝置一）測定空氣中氧氣的含量。

實驗步驟：

裝置一 裝置二

（1）測量實驗需要的具支試管的容積。

（2）在干燥的具支試管中裝入銅粉，塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動注射器活塞，在注射器中留有一定體積的氣體，記錄體積后插入橡皮塞中，根據(jù)酒精燈高度，將試管固定在鐵架臺上。

（3）用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器。

（4）停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積。

根據(jù)以上實驗，回答下列問題：

①在實驗室中如何測量該具支試管的容積？

②在實驗加熱過程中，具支試管上的小氣球作用是 ，不斷推拉注射器的目的是：

③假設具支試管的容積為50ml，反應前注射器中氣體的體積為20ml，反應后注射器中氣體的體積為6ml，則反應消耗氧氣的體積為 ml。由此可得實驗結(jié)論

④下列關于該實驗的說法正確的是 （填序號）

a、加熱時，應先使試管底部均勻受熱

b、注射器中預先不留一定體積的氣體對實驗結(jié)果沒有影響

c、反應停止試管冷卻后，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。

⑤若將裝置一改成裝置二，裝置二優(yōu)點：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為＿＿＿＿＿＿＿

（3）該實驗還可推論出氮氣＿＿＿＿＿＿＿（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)＿＿＿＿＿＿（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分） 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7．5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

（2）指出圖②中的一處錯誤操作 。

（3）通過計算確定需要水的質(zhì)量是 g，配制時應選擇 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。

（4）下列錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于7．5%的是_____________（填序號）（2分）

A、②操作中食鹽與砝碼放置顛倒；

B、①操作中有固體灑落；

C、⑤操作中有水濺出；

D、讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過低；

E、裝瓶存放操作中溶液灑落。

（5）該同學在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左，則所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù) （填“偏大”“偏小”“不受影響”）（2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）寫出下列反應的文字表達式或符號表達式，并填寫相關的空格：

①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：____________________________，

②鎂帶在空氣中在燃燒：________________________________，

③）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：________________________________，

④鐵在氧氣中燃燒：_____________________________。

⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ；

上述反應中，屬于分解反應的是 。（用序號填寫）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進行吸氧，以增加大腦供氧量，消除疲勞。醫(yī)生建議吸氧要適量，因為高濃度的氧往往會對人造成傷害，引起氧中毒。

（1）氧氣的化學性質(zhì)活潑，具有 性，能將人體內(nèi)的有機物氧化分解成二氧化碳和水，同時放出 供生命活動所需。

（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱氯酸鉀，請寫出其反應的文字表達式（或符號表達式）：____________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）氧（O）是海水中含量最多的元素，根據(jù)下圖信息回答下列問題：

（1）圖A表示的原子核電荷數(shù)為__________；

（2）在地殼中，按____________計算（填“體積分數(shù)”或“質(zhì)量分數(shù)”），氧元素含量接近50%；

（3）圖B表示的原子在化學變化中形成的離子符號為_________

（4）圖D表示的是___________（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素的原子，其化學性質(zhì)與圖________表示的原子的化學性質(zhì)相似（填字母序號）

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