3．根據(jù)氮元素化合價(jià)排列，N2O5  NO2（　�。� N2  NH4CI在括號(hào)中應(yīng)填的物質(zhì)是（　�。�
A．NaNO3B．NOC．NH3D．HNO3

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：根據(jù)化合價(jià)的原則（在化合物中正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零），已知?dú)湓氐幕蟽r(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，氯元素的化合物為-1價(jià)，則N2O5  NO2、N2  NH4CI中氮元素的化合價(jià)分別是+5、+4、0、-3，則M中氮元素的化合價(jià)為在+4到0之間．
A、鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)NaNO3中氮元素的化合價(jià)是m，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+m+（-2）×3=0，則m=+5．
B、氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）=0，則x=+2．
C、氫元素顯+1價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：y+（+1）×3=0，則y=-3．
D、氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)HNO3中氮元素的化合價(jià)是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（-2）×3=0，則z=+5．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．讀圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC（填字母序號(hào)）．
（3）寫出用A裝置制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（符號(hào)表達(dá)式）．試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
用B裝置制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（文字表達(dá)式），B裝置的優(yōu)點(diǎn)無需加熱，節(jié)約能源
（4）F是多功能瓶，若用排空氣法收集氧氣應(yīng)從a（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿在b管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明已滿
（5）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)才開始收集，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)就可判斷氧氣已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為模仿煉鐵的原理，某同學(xué)利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開始加熱”的順序是先通入CO，再開始加熱；
（2）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端處燃著一盞酒精燈，其作用是處理尾氣，防止污染；
（3）利用該反應(yīng)，若用1000t 含80% Fe2O3的赤鐵礦煉鐵，理論上可以練出560t 的純鐵．（相對(duì)原子質(zhì)量Fe：56    O：16  ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)如圖裝置圖回答問題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）來制取．用裝置E來收集，其原因的氧氣不易溶解于水，收集氧氣的適宜時(shí)刻是產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）通常用如圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是水在導(dǎo)管中上升，形成一段水柱．
（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因沒有預(yù)熱；試管外壁有水未擦干；加熱時(shí)試管底部接觸了燈芯（要求答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在原子中質(zhì)子數(shù)等于（　　）
A．中子數(shù)B．相對(duì)原子質(zhì)量
C．電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)總和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空．

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I、名稱是試管
②鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是A；名稱是坩堝鉗
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；名稱是藥匙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，如圖示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．
（1）A儀器吸取濃氨水，滴在管口棉花上（10-15滴），A的名稱是膠頭滴管，該儀器的用途是用于吸取和滴加少量液體．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象滴有酚酞試液的濾紙條從右到左逐漸變紅．這一實(shí)驗(yàn)說明了分子在不停地運(yùn)動(dòng)著．
（3）若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是把無色酚酞滴在棉花上，把氨水滴在濾紙條上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．將一小塊金屬M(fèi)g、Zn、Fe、Cu分別投入盛有等量同質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸的試管中，試管依次標(biāo)為①號(hào)、②號(hào)、③號(hào)、④號(hào)．實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)現(xiàn)象如下表：
①號(hào)試管②號(hào)試管③號(hào)試管④號(hào)試管
反應(yīng)快有氣體產(chǎn)生反應(yīng)較快有氣體產(chǎn)生反應(yīng)較慢有氣體產(chǎn)生不反應(yīng)無氣體產(chǎn)生
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）②號(hào)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室如果用②號(hào)試管中的反應(yīng)來制取氫氣，則可用的實(shí)驗(yàn)裝置為A．（請(qǐng)從圖1中選擇）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常使用的藥品是鋅和稀硫酸，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ?yàn)純．若有氫氣和二氧化碳?xì)怏w各一瓶（如圖2所示），其中B瓶盛放的是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．甲醛（化學(xué)式為CH2O）是室內(nèi)裝修是主要污染物之一，下列說法中正確的是（　　）
①甲醛是由碳原子和氫原子構(gòu)成的
②甲醛是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
③甲醛相對(duì)分子質(zhì)量為30
④甲醛中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6﹕1﹕8．
A．①②B．③④C．①②③D．①②

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