（2005?山東）請你設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，區(qū)分礦泉水與蒸餾水．
分析：據(jù)礦泉水和純水的區(qū)別分析作答，礦泉水中含有許多礦質(zhì)元素，而蒸餾水為純凈物，不含其它雜質(zhì)．
解答：解：礦泉水中含有礦質(zhì)元素，而蒸餾水只含有水，根據(jù)礦泉水與蒸餾水的組成不同可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備兩個干凈的燒瓶（其它干凈的容器也可），分別加入兩種不同的液體少許，用酒精燈加熱蒸干；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一燒瓶蒸干水后有殘留物，另燒瓶蒸干水后無物質(zhì)殘留；
結(jié)論：有殘留物的是礦泉水，無物質(zhì)殘留的是蒸餾水．
故答案為：分別取兩種無色透明液體各少許，放入小燒杯或玻璃片上加熱，待液體完全蒸發(fā)后，留下少許殘留物的是礦泉水，沒有任何固體殘余物的是蒸餾水．
點(diǎn)評：此題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，依據(jù)礦泉水與蒸餾水組成的不同，對兩者的鑒別方法進(jìn)行設(shè)計(jì)是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?山東）某班學(xué)生在野炊時出現(xiàn)了下列情況：第一小組的同學(xué)在背風(fēng)的地段支起了爐灶，升起爐火后發(fā)現(xiàn)干燥的柴草燃燒不旺，只好使用鍋蓋往灶堂內(nèi)扇風(fēng)，才使得火勢越來越旺．第二小組的同學(xué)接受了第一小組同學(xué)的教訓(xùn)，把爐灶支在了通風(fēng)良好的空曠地段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)必須找來物品遮擋在爐灶的進(jìn)風(fēng)口處，才能保證柴草順利燃燒起來．請你用所學(xué)的關(guān)于燃燒的化學(xué)知識加以解釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?山東）你接觸過純堿嗎？小明同學(xué)用濕潤的手觸摸廚房里的純堿時，感覺有滑膩感，他好奇地用pH試紙測試純堿水溶液的酸堿性時，又驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液呈堿性．小明想，純堿是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，純堿溶于水時能夠變?yōu)樽杂梢苿拥拟c離子和碳酸根離子，是鈉離子還是碳酸根離子導(dǎo)致水溶液呈堿性？通過查閱資料和請教老師得知，是碳酸根離子與水作用產(chǎn)生0H-離子，導(dǎo)致水溶液呈堿性．
請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，證明純堿水溶液呈堿性確實(shí)是碳酸根離子引起的，而不是鈉離子引起的．
供選用的實(shí)驗(yàn)儀器和試劑：試管、膠頭滴管、酚酞試液、5%純堿溶液、5%碳酸鉀溶液、5%氯化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?山東）張強(qiáng)同學(xué)購買了一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸（化學(xué)式為CH3 COOH）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%．張強(qiáng)用剛剛學(xué)到的酸堿中和反應(yīng)的知識，定量地測定了醋酸的含量．其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：取用20g白醋，與6.4g 10%的氫氧化鈉溶液恰好發(fā)生中和反應(yīng)生成醋酸鈉（CH3C00Na）和水．請你通過計(jì)算說明，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省泰州市興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2005?山東）一次性塑料包裝袋造成的白色污染已經(jīng)引起了社會的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開始使用紙制的食品袋．同學(xué)們經(jīng)過查閱資料，得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證：
①你所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是：純氧→（______）→（______）→（______）→（______）→（______）（用a、b等符號表示）
②請簡單敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論______．
③實(shí)驗(yàn)中選擇純氧而不選用空氣的原因是______．

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