【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是( 　)

A. 丁是該反應(yīng)的催化劑

B. 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比為3：17

D. 該反應(yīng)中甲、乙是單質(zhì)，丙是化合物

【答案】C

【解析】由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了70%42%=28%，故甲是反應(yīng)物；同理可以通過圖示確定乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了14%8%=6%，故乙是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了40%6%=34%，丙是生成物；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。A、丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能沒有參加反應(yīng)，也可能作該反應(yīng)的催化劑，錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為6%:34%=3:17，正確； D、該反應(yīng)中甲、丙可以是單質(zhì)，也可以是化合物，丙一定是化合物，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)都含有碳元素，A是一種單質(zhì)，B、C、D是化合物，C為常見的固體物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問題：

(1)寫出A、D的化學(xué)式：A_________；D__________；

(2)寫出D的一種用途：___________；

(3)寫出③發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重大作用。

(1)我國從2011年5月1日起，實(shí)行酒駕入刑。“酒精檢測(cè)儀”可榆查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH＋4CrO3＋6H2SO4＝2Cr2(SO4)3＋2CO2↑＋9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3，其中X的化學(xué)式為_______。

(2)圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和 “●”分別表示兩種不同元素的原子。

由“O●”聚集成的物質(zhì)_______（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為_______，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。

(3)已知m1g鎂條在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其他反應(yīng)），m1_______m2。小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)m1>m2。原因是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，震后災(zāi)區(qū)人民須將河水凈化成生活用水，常見的凈水操作有①過濾、②加明礬沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。應(yīng)選用的凈化循序?yàn)?/span>（ ）

A、①②③④ B、 ②④①③ C、 ②①④ D、 ①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如圖所示(實(shí)驗(yàn)過程中不考慮浮力的影響)．左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平保持平衡。

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________，天平的指針_____________(填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同)。

(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針______；原因是___________。

(3)由此可知，在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，當(dāng)有氣體參加或氣體生成時(shí)，我們應(yīng)該讓反應(yīng)在______容器內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

所用試劑或方法

A

除去氯化鈉中混有少量的氯化鈣

加入碳酸鉀，過濾

B

實(shí)驗(yàn)室制取CO2

用塊狀大理石和稀硫酸

C

鑒別CO和CO2

分別通入石蕊溶液，觀察現(xiàn)象

D

區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①______；②_____；

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：_______________________________________；

上述裝置全部改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題：

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________________；

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取CO2，若用G裝置檢驗(yàn)該氣體，則G裝置內(nèi)應(yīng)盛放________(填試劑名稱)，氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)處通入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

若用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口___(填“a”或“b”)處通入．

(5)比較裝置B、C的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有① 空氣，②四氧化三鐵， ③鐵粉， ④ 二氧化碳，⑤液態(tài)氧， ⑥水 六種物質(zhì)。 其中屬于混合物的是_________(填序號(hào)下同)；屬于氧化物的是________；屬于單質(zhì)的是________；能使澄清石灰水變渾濁的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“富硒康”中的“硒”應(yīng)理解為

A. 單質(zhì) B. 原子 C. 分子 D. 元素

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