【題目】(7分)生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)臨近中考，媽媽為了給小麗增加營(yíng)養(yǎng)，制定了午餐食譜如下：米飯、炸雞腿、清蒸魚(yú)、牛奶。食譜中富含糖類(lèi)的食物是 。為了營(yíng)養(yǎng)均衡，你建議小麗的媽媽還應(yīng)該增加的食物是 (寫(xiě)一種)。

(2)水是生命之源，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：

①天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 ；

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度；

③如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ，該實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成；

④地球上的總儲(chǔ)水量雖然很多，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你寫(xiě)出在生活中節(jié)約用水的方法 (寫(xiě)一種即可)。

【答案】(1)米飯蔬菜(寫(xiě)具體的蔬菜名稱(chēng)也可)

(2)①蒸餾②煮沸 ③氫氣(或H2) 氫元素和氧元素 ④用淘米水澆花(或其他合理答案)

【解析】

(1)米飯中富含有淀粉，淀粉屬于含糖類(lèi)物質(zhì)。食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽、和水等六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素；蔬菜、水果中富含有維生素。

(2) ①附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾。

②生活中常用煮沸的方法將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)變成難溶于水的鈣鎂沉淀，這樣來(lái)降低水的硬度；

③觀察電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，產(chǎn)生氣體多的是氫氣，少的是氧氣，因此負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，該實(shí)驗(yàn)是水通電分解成氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成；

④生活中節(jié)約用水的方法很多，如用淘米水澆花等等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有 （填序號(hào)）。

A．反應(yīng)物的狀態(tài)

B．氣體的密度

C．反應(yīng)的條件

D．氣體的溶解性

（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱(chēng)是 。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí)，不可能選擇的儀器是 （填序號(hào)）。

（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是 （填序號(hào)），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用如圖裝置，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(　　)

①用H2O2溶液與MnO2制取O2

②用KMnO4固體制取O2

③用金屬Zn和稀H2SO4制取H2

④用石灰石與稀HCl制取CO2．

A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)．

（1）下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中硬度最大的是________（填字母序號(hào)，下同），屬于氧化物的是________．

A．金剛石

B.干冰

C.大理石

（2）干冰可作制冷劑，主要是利用了它的________（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．

（3）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是__________（填字母序號(hào)）．

A.日常起居中，長(zhǎng)時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源

B.減少使用私家車(chē)次數(shù)，多乘公交或騎自行車(chē)

C.講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時(shí)，盡量多地使用一次性餐具．

（4）利用下圖裝置，驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．

①甲中浸有紫色石蕊試液的紙花發(fā)生的現(xiàn)象是________．

②乙中澄清石灰水所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有________的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一袋已部分變質(zhì)的 Ca(OH)2（含雜質(zhì) CaCO3）固體樣品，把該樣品投入足量水中，充分?jǐn)嚢韬笸ㄈ攵趸?/span>，沉淀質(zhì)量與反應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（提示：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2）請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）Ca(OH)2 由_____元素組成，其中 H 元素與 O 元素的原子個(gè)數(shù)比為_____ ；

（2）碳酸鈣（CaCO3）的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（3）生成沉淀最多時(shí)，參加反應(yīng)的氣體質(zhì)量為_____ g；

（4）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到 0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y型試管的兩個(gè)支管中，管口系牢小氣球?qū)蓚�(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）燃燒的是____（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，原因可能是____（填序號(hào)）。

A．溫度降低 B．氧氣耗盡

C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w D．著火點(diǎn)升高

（2）管口的小氣球可以防止__________（填名稱(chēng)）進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。

（3）熱水的作用是____________________和_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①2個(gè)氫原子________；②3個(gè)二氧化碳分子________；③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________；④氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)________；⑤硫酸根離子________；⑥地殼中含量最多的金屬元素________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）18世紀(jì)末，人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究。

①英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。

②基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是__________。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫元素和氧元素組成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

③后來(lái)，科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)（如下圖所示）證明水的組成，實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是________（填“1” 或“2”）。

（2）固城湖水為軟水，井水為硬水。

①要除去固城湖水及井水水樣中的不溶物，可采取的操作是________。

②完成該操作后，驗(yàn)證所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________。

③生活中可使用__________的方法降低井水的硬度。

（3）凈化水時(shí)，常用到活性炭。右圖所示裝置中活性炭可達(dá)到的目的有______。

A．除去泥沙 B．除去可溶性鈣鎂化合物

C．除去臭味 D．使海水變?yōu)榈?/span>

（4）下列做法有利于保護(hù)水資源的是______。

A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) B．為了節(jié)約，直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

C．洗菜的水用來(lái)澆花 D．生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是_____（填“分子”或“原子”）。

（2）如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值是_____； 其在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子（填“得到”或“失去”）其離子符號(hào)是_____。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>_____相同。

（3）氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>_____不同。

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