15．甲、乙兩同學(xué)利用下面裝置測定銅和氧化銅的混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

A中發(fā)生的化學(xué)方程式：Zn+2HCL=ZnCL2+H2↑
（1）B裝置作用吸收氯化氫．
（2）D裝置中銅和氧化銅總質(zhì)量為10克，充分反應(yīng)后，欲求原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是E增加的質(zhì)量．
（3）F裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒有F裝置，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果比真實(shí)值偏�。�

分析 （1）根據(jù)鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體分析；
（2）根據(jù)E裝置增加的質(zhì)量為水的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)如不加F裝置會(huì)使得空氣中水蒸氣進(jìn)入使得水的質(zhì)量增加，那么計(jì)算出的氧化銅的質(zhì)量也隨著增加，所以會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小進(jìn)行解答．

解答 解；（1）鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，氫氧化鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，所以B裝置的作用是除去氫氣中的氯化氫氣體；
（2）欲求原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要知道原混合物總質(zhì)量外還需要知道E裝置增加的質(zhì)量，即為生成水的質(zhì)量，根據(jù)生成水的質(zhì)量計(jì)算氧化銅的質(zhì)量．或知道D裝置中剩余固體的質(zhì)量，即銅元素的質(zhì)量．
（3）如不加F裝置會(huì)使得空氣中水蒸氣進(jìn)入使得水的質(zhì)量增加，那么計(jì)算出的氧化銅的質(zhì)量也隨著增加，所以會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏�。�
故答為：（1）吸收氯化氫；（2）E增加的質(zhì)量；（3）小．

點(diǎn)評(píng) 該題是一道綜合實(shí)驗(yàn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，解題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�，分析綜合裝置各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B．原子轉(zhuǎn)變成離子過程中電子數(shù)發(fā)生改變
C．物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因?yàn)槲镔|(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變
D．在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A-H是九年級(jí)化學(xué)常見的物質(zhì)，根據(jù)它們?nèi)缦碌霓D(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)完成下列各題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AC；DCu；溶液I中溶質(zhì)HCl；
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：①E→G：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②G→D：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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3．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
過濾		C．稀釋稀硫酸D．
取用塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
過濾
C．
取粉末狀固體藥品		D．
蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出儀器a的名稱：a酒精燈．
（2）用二氧化錳和雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)基本類型屬于分解反應(yīng)，該反應(yīng)的發(fā)生裝置不能（填“能”或“不能”）用B裝置，理由是因?yàn)槎趸i是粉末狀固體．
（3）查閱資料得知下面三個(gè)化學(xué)反應(yīng)可產(chǎn)生氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�
I． NH4HCO3（固態(tài)）$\stackrel{△}{→}$NH3↑+H2O+CO2↑
II．2NH4Cl（固態(tài)）+Ca（OH）2（固態(tài)）$\stackrel{△}{→}$2NH3↑+CaCl2+2H2O
III． N2+3H2$→_{催化劑}^{高溫高壓}$2NH3
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇用Ⅱ（填序號(hào)）反應(yīng)原理，同時(shí)應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是AE．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用如圖2制取CO2氣體，收集了一定量氣體后夾緊a，則不能（填“能”或“不能”）使反應(yīng)停止．根據(jù)啟普發(fā)生器的原理，在裝置中添加多孔隔板（圖3），實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將固體藥品放在c（填“c”或“d”）處，收集了一定量氣體后夾緊b，則發(fā)生的現(xiàn)象是液體壓入長頸漏斗中，固體和液體脫離接觸．將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中，現(xiàn)象是溶液變紅色，對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．圖2和上面的B裝置（啟普發(fā)生器）的共同優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用，隨關(guān)隨停．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）測定食品的蛋白質(zhì)含量，常通過測定氮元素的含量來間接推算食品中蛋白質(zhì)的含量．三鹿奶粉事件的發(fā)生，就是一些不法分子為了使奶粉中氮元素含量提高，造成蛋白質(zhì)虛高，在奶粉中添加了三聚氰胺（化學(xué)式C3H6N6），試計(jì)算以下各題：
（1）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126．
（2）碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1_
（3）氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%．
（4）將120g 石灰石（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不反應(yīng)）高溫煅燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，完全反應(yīng)后，生成二氧化碳44g，求石灰石中含碳酸鈣質(zhì)量多少？

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8．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象．下列選項(xiàng)符合此現(xiàn)象的是（　�。�
A．n個(gè)氮?dú)夥肿优cn個(gè)氧氣分子混合后得到的分子總數(shù)
B．100 mL酒精與100 mL水混合后溶液的總體積
C．1g飽和食鹽水中加1g水后所得溶液的質(zhì)量
D．1g氫氧化鈉稀溶液和1g稀硫酸溶液混合后所得溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2010年，云南省遭遇了百年一遇的旱情，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來了嚴(yán)重困難．為緩解旱情，有關(guān)部門實(shí)施了人工降雨．李斌同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)將渾濁的水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答：
（1）將渾濁的水變清的簡單方法是過濾；
（2）澄清后的水加肥皂水后，若水中出現(xiàn)較多浮渣，該水為：硬水（選填“硬水”或“軟水”）．
（3）天然水中病原微生物過多、硬度大，都可以采取煮沸方法，來殺滅病原微生物和降低水的硬度．
（4）抗擊旱災(zāi)，從我做起，你對(duì)節(jié)約用水的建議是：抗擊旱災(zāi)，從我做起，你對(duì)節(jié)約用水的建議是：隨手關(guān)閉水龍頭，用洗菜水澆花、沖廁所（其它合理答案均可）．

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