物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 6.4 | 14.0 | 3.2 | 1.0 |
反應(yīng)一段時間后的質(zhì)量/g | 10.0 | 7.2 | x | 1.0 |
A. | a和b是反應(yīng)物 | B. | x=3.2 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | d一定是催化劑 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克,是生成物;b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克,是反應(yīng)物;d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì).生成物還少3.2克,所以c是生成物,所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g,反應(yīng)物是b,生成物是a、c,反應(yīng)符合“一變多”的特點,從而可以解答.
解答 解:由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克,是生成物;b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克,是反應(yīng)物;d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì).生成物還少3.2克,所以c是生成物,所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g,反應(yīng)物是b,生成物是a、c,反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);
A、反應(yīng)物是b,生成物是a、c,錯誤;
B、反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g,x=6.4,錯誤;
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),正確;
D、d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì),錯誤.
故選C
點評 解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,依據(jù)質(zhì)量守恒定律仔細(xì)推敲,即可求解.根據(jù)質(zhì)量守恒定律認(rèn)真分析各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
同學(xué) | A | B | C | D |
對氣泡成分的猜想 | 氧氣 | 二氧化硫 | 二氧化碳 | 氫氣 |
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液 | 溶液變紅 | [再次猜想]是正確的. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體 | |
C. | 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 | |
D. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量,可燃物常用紅磷 | |
B. | 氧氣約占空氣體積的21% | |
C. | 用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗氧氣 | |
D. | 魚能在水中生活,證明氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分離食鹽和泥沙--蒸發(fā)結(jié)晶 | |
B. | 除去氧化鈣中的碳酸鈣--高溫煅燒 | |
C. | 鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體--觀察顏色 | |
D. | 檢驗露置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)--滴入無色酚酞 |
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