選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去CO氣體中混有的少量CO2 | 將氣體依次緩慢通過NaOH溶液和濃硫酸 |
B | 鑒別NH4NO3和NaOH兩種白色固體 | 任取一固體樣品適量溶于一定量的水中,用溫度計(jì)測(cè)定溶解前后液體的溫度 |
C | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) | 將少量品紅滴入盛有蒸餾水的小燒杯中 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 任取一水樣少量于試管中,滴入幾滴酚酞試液,觀察溶液顏色變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)NH4NO3和NaOH兩種溶于水的溫度變化,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)少量品紅滴入盛有蒸餾水的小燒杯中的現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷.
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再通過濃硫酸進(jìn)行干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)提供的方案能達(dá)到目的.
B、NH4NO3和NaOH兩種溶于水分別吸熱、放熱,用取一固體樣品溶于一定量的水中,用溫度計(jì)測(cè)定溶解前后液體的溫度的方法,可以鑒別,故選項(xiàng)提供的方案能達(dá)到目的.
C、少量品紅滴入盛有蒸餾水的小燒杯中,一段時(shí)間后,燒杯中的水變成紅色,說明品紅分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了,故選項(xiàng)提供的方案能達(dá)到目的.
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,均不能使酚酞試液變紅色,不能鑒別,故選項(xiàng)提供的方案不能達(dá)到目的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a的溶解度大于b | |
B. | a中混有少量b,可利用降溫結(jié)晶的方法提純a | |
C. | 將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,t1℃時(shí)三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是a>b>c | |
D. | t2℃時(shí),向50g水中加入30g b物質(zhì),所得溶液的質(zhì)量為80g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)二氧化硫分子:3SO2 | B. | 兩個(gè)氧分子:2O | ||
C. | 水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià):H2O2- | D. | 一個(gè)鈣離子:Ca+2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度均為30g | |
B. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
C. | 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度相同 | |
D. | t2℃時(shí)50 g的乙物質(zhì)能完全溶解在100 g水中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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