在科學(xué)研究中,分類(lèi)是常用的方法之一,對(duì)于同一種物質(zhì),由于分類(lèi)的依據(jù)不同,分類(lèi)的結(jié)果也有所不同.以“水”為例,下列各組物質(zhì)中,水均與其他三種物質(zhì)所屬類(lèi)別不同.
(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、MgO、CaO 中,水屬于
 
;
(2)依據(jù)所含物質(zhì)種類(lèi)數(shù)目:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于
 
;
(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類(lèi):在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于
 
考點(diǎn):物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi),純凈物和混合物的判別,物質(zhì)的元素組成
專(zhuān)題:物質(zhì)的分類(lèi)
分析:物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于氧化物,其它都屬于化合物,但不屬于氧化物.在H2O、CO2、MgO、CaO 中,水屬于液體,二氧化碳是氣體,氧化鎂、氧化鈣是固體;在水、空氣、土壤、海水中,水屬于純凈物,空氣、土壤、海水都屬于混合物.
解答:解:(1)在H2O、CO2、MgO、CaO 中,水屬于液體,二氧化碳是氣體,氧化鎂、氧化鈣是固體;故答案為:液體;
(2)在水、空氣、土壤、海水中,水屬于純凈物,空氣、土壤、海水都屬于混合物,故答案為:純凈物;
(3)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于氧化物,其它都屬于化合物,但不屬于氧化物;故答案為:氧化物;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)和物質(zhì)的狀態(tài)等,要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生.但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.為了通過(guò)一些明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如圖3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你分析他們的設(shè)計(jì)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)①會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
,實(shí)驗(yàn)③會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象
 

(2)實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的玻璃廣口瓶,以使實(shí)驗(yàn)取得成功,你將選用的物品是
 

(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),生成了新物質(zhì),你認(rèn)為可以在生成物中加入
 
物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,小組同學(xué)對(duì)某些問(wèn)題展開(kāi)討論,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①小剛說(shuō):“酸的溶液呈酸性,堿的溶液呈堿性,則鹽的溶液一定呈中性.”你認(rèn)為這種推理
 
(填“正確”或“不正確”)你的例證是:
 

②小麗同學(xué)從某一塊農(nóng)田里取回一份土壤樣品,請(qǐng)你用兩種不同的方法幫小麗測(cè)出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫(xiě)出所用試劑的名稱(chēng)即可)
 
 

如果檢測(cè)的結(jié)果呈酸性,那么要改良此土壤,應(yīng)該向農(nóng)田里施加
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),能通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象,除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸.你的實(shí)驗(yàn)方案是(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象和結(jié)果.注“不能用指示劑”)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小平同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時(shí),說(shuō)明
 

(2)為了環(huán)保,在該裝置中還應(yīng)該補(bǔ)充
 
并將你的想法畫(huà)在實(shí)驗(yàn)裝置圖中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,看圖回答下列問(wèn)題.
(1)在我省鹽湖地區(qū)有一種說(shuō)法,“冬天撈堿,夏天曬鹽”.這里的堿是指
 
(填名稱(chēng)),圖中
 
曲線可表示它的溶解度曲線.
(2)20攝氏度時(shí),10g水中分別溶解a、b、c三種固體物質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí),溶解最多的是
 

(3)當(dāng)a、b飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),溶液的溫度是
 

(4)40攝氏度時(shí),取a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,降溫至20攝氏度,析出晶體較多的是
 

(5)20攝氏度時(shí),點(diǎn)P的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)金剛石,石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)差別很大,原因是
 
;
(2)硫粉在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象存在很大的差別,原因是
 
;
(3)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳;對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的元素
 
;
(2)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
;
(3)硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱(chēng):
(1)量取一定體積的液體需用
 
;正確的讀方法為
 

(2)用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用
 
;
(3)溶解較多量固體時(shí)用
 
;
(4)給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)需用的熱源是
 
;
(5)少量試劑反應(yīng)時(shí)需用容器為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵鍋、鋁鍋、以及現(xiàn)在流行的銅火鍋是生活中常用的炊具.
(1)鐵鍋的把柄是塑料制品,塑料屬于
 
材料(填“有機(jī)合成材料”、“金屬材料”、“無(wú)機(jī)非金屬材料”、“復(fù)合材料”,下同),其中鍋蓋有玻璃制造,玻璃屬于
 
材料.
(2)鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="4udlhyy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序,小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來(lái)氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并還利用其中一種金屬就可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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