“旺旺雪餅”內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰．”
（1）生石灰的化學(xué)式：
CaO
CaO
；
（2）可作干燥劑的理由（用化學(xué)方程式表示）
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
（3）化學(xué)活動(dòng)小組欲探究該干燥劑變質(zhì)后還可能存在的物質(zhì)（除CaO和上述反應(yīng)的生成物）．請(qǐng)你也參與這次探究活動(dòng)，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想干燥劑變質(zhì)后還可能存在的物質(zhì)是
CaCO3
（碳酸鈣）
CaCO3
（碳酸鈣）
．
取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
加稀HCl時(shí)有氣泡產(chǎn)生；石灰水變渾濁
加稀HCl時(shí)有氣泡產(chǎn)生；石灰水變渾濁
固體中有碳酸鈣
固體中有碳酸鈣
分析：（1）根據(jù)生石灰是氧化鈣填寫(xiě)化學(xué)式；
（2）根據(jù)題目信息“干燥劑”，我們可知生石灰可以和水反應(yīng)，然后書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
（3）抓住“變質(zhì)”這個(gè)關(guān)鍵詞，“變質(zhì)”說(shuō)明生石灰和其他物質(zhì)反應(yīng)生成了新物質(zhì)．生石灰和水生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣沉淀．根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可．
解答：解：（1）生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為CaO；
（2）根據(jù)題目信息可知，生石灰是干燥劑，說(shuō)明生石灰和水生成氫氧化鈣，故答案為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）干燥劑變質(zhì)了，說(shuō)明生石灰和其他物質(zhì)生成了新物質(zhì)．生石灰和水生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣．碳酸鈣和鹽酸生成二氧化碳，二氧化碳能使清澄石灰水變渾濁．
故答案為：
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想干燥劑變質(zhì)后還可能存在的物質(zhì)是 CaCO3
（碳酸鈣）．		 取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 加稀HCl時(shí)有氣泡產(chǎn)生；石灰水變渾濁  固體中有碳酸鈣
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成方面的內(nèi)容．完成此題，要熟悉鈣的化合物及其性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、（1）“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”．生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）
CaO+H2O=Ca（OH）2

（2）我對(duì)它作了一系列探究，獲得較多收益，其實(shí)驗(yàn)方案如下：

（3）我對(duì)它還有一個(gè)要再探究的新問(wèn)題
此干燥劑變質(zhì)后除了生成氫氧化鈣，有沒(méi)有其他物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包，上面寫(xiě)著“干燥劑主要成分是生石灰，請(qǐng)勿食用”．回答下列問(wèn)題：
（1）生石灰可作干燥劑的理由是
CaO+H2O=Ca（OH）2
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有
腐蝕
作用．
（3）小張同學(xué)對(duì)它作了探究，其實(shí)驗(yàn)方案如下：
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑使用 取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁 __________________ 一定不是________
所以不能作干燥劑
（4）接下來(lái)小偉和小明兩位同學(xué)決定對(duì)這袋粉末的成分進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
[進(jìn)行猜想]這袋粉末的成分①可能是Ca（OH）2；②可能是CaCO3；③可能是
Ca（OH）2和CaCO3的混合物
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你對(duì)猜想①進(jìn)行驗(yàn)證，并填寫(xiě)下表．
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品粉末，加入適量的，
充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾．                           
②____________________．  		     _____________________________ ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”．
（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）我對(duì)它作了一系列探究，獲得較多收益，其實(shí)驗(yàn)方案如下：
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問(wèn)題1：小紙袋中的物質(zhì)
能否繼續(xù)作干燥劑？		 取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁． 不能作
干燥劑
問(wèn)題2：我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
碳酸鈣或者氫氧化鈣
 （可圖示）
我對(duì)它還有一個(gè)要再探究的新問(wèn)題：
變質(zhì)后的物質(zhì)中有多少碳酸鈣生成
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”．
（1）生石灰屬于
氧化物
（填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）
（2）生石灰可作干燥劑的理由是
CaO+H2O=Ca（OH）2
（用“化學(xué)方程式”表示）．
（3）某同學(xué)對(duì)它作了一系列的探究，其實(shí)驗(yàn)方案如下：
（4）對(duì)它還有一個(gè)要再探究的問(wèn)題是：
變質(zhì)后的固體物質(zhì)中是不是全部是碳酸鈣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”．我通過(guò)查找資料找到生石灰相關(guān)信息如下：生石灰學(xué)名：氧化鈣；白色塊狀固體．它能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣（熟石灰），且放出大量的熱；能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣與水．它廣泛用于建筑．
（1）生石灰可做干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）：
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2

（2）我對(duì)它作了一系列探究，獲得較多收益，其實(shí)驗(yàn)方案如下：
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問(wèn)題1：小紙袋中的物質(zhì)
能否繼續(xù)作干燥劑？		 取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁．
不發(fā)熱
不發(fā)熱
 不能作
干燥劑
問(wèn)題2：我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
CaCO3
（或碳酸鈣）
CaCO3
（或碳酸鈣）
取小紙袋中少量固體于試管中，注入稀HCl
取小紙袋中少量固體于試管中，注入稀HCl
（可圖示）
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
固體中有碳酸鈣
固體中有碳酸鈣
我對(duì)它還有一個(gè)要再探究的新問(wèn)題：
變質(zhì)后的物質(zhì)中有多少碳酸鈣生成？（或完全變質(zhì)需多長(zhǎng)時(shí)間？或此時(shí)的固體是否全部變成碳酸鈣等）
變質(zhì)后的物質(zhì)中有多少碳酸鈣生成？（或完全變質(zhì)需多長(zhǎng)時(shí)間？或此時(shí)的固體是否全部變成碳酸鈣等）
．

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