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【題目】某同學錯題本中記錄的下列內容,不合理的是(

A.鹽酸用于金屬表面除銹

B.金剛石可用來割玻璃

C.熟石灰常用作食品干燥劑

D.干冰用于人工降雨

【答案】C

【解析】

試題分析:A、金屬表面的銹主要成分為金屬氧化物,此類物質能與酸發(fā)生復分解反應而被除去.所以稀鹽酸用于金屬表面除銹,正確;B、金剛石是世界上最硬的物質,可用來切割玻璃,正確;C、熟石灰不可以與水反應,且微溶于水,故不可以用作干燥劑,錯誤;D、干冰升華時吸熱,使周圍溫度降低,常用于人工降雨,正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廚房中蘊藏著許多化學知識.

1炒菜時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現黑色物質,此時可將灶具的進風口_________填“調大”或“調小”

2防止菜刀生銹的常用方法是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符號表示正確的是

A.2個氮分子:2N

B.2個碳酸根離子:2CO32﹣

C.氧化鋁元素的化合價:O3

D.4個氫原子:2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究學習小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質量分數為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途

(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進行稱量.

(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學在讀取量筒讀數時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質量分數 (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).

(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如果配制6%的氯化鈉溶液,其溶質的質量分數偏小,其原因可能是

A稱取的氯化鈉固體質量偏大

B轉移配制好的溶液時,有少量液體濺出

C量取的水體積偏小

D轉移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌面上

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是 .再滴加無色酚酞溶液,無明顯現象(已知CaCl2溶液呈中性).

【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應 ,才能觀察到有氣泡產生.

【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現象.經過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有 ,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有 (均寫化學式).

為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?

【猜想與假設】猜想1:廢液中含有 (寫化學式)兩種溶質.

猜想2:廢液中含有 (寫化學式)三種溶質.

猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:

甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生.

乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.

【結論與反思】(1)猜想 (填“1”或“2”或“3”)正確.

(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色即可.

【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是 ,你認為處理該廢液的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在大自然中,CO2O2能相互轉換,以保持空氣成分相對穩(wěn)定。

(1)空氣中氧氣的體積分數約為______;大氣中二氧化碳含量增多會導致_______效應。

(2)植物通過光合作用,可將二氧化碳轉化為氧氣,光合作用的化學方程式為:6CO2+6XC6H12O6+6O2,則X的化學式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C是初中化學中重點學習的物質,其中一種是單質,另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在如圖所示的轉化關系(部分反應物、生成物和反應條件已省略).

請用初中化學知識回答:

(1)若B是無色、有毒氣體,則A為 (填化學式,下同)或 ;C→B的化學方程式為

(2)若B是常見的無色液體,則A→C的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示:

(1)該圖進行的是 操作.

(2)在此操作中玻璃棒的作用是 ;濾紙邊緣要 液面(填“高于”或“低于”),

(3)該操作用于水的凈化,可以除去水中 雜質,如要進一步得到比較純凈的水,則可繼續(xù)進行 (填“吸附”或“蒸餾”).

(4)我們在生活中通常采用 來降低水的硬度.

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