【題目】鎢絲燈管在使用過程中，鎢絲(W)溫度可達(dá)3000℃，以上，這會(huì)造成w在使用過程中緩慢揮發(fā)，使燈絲變細(xì)，加人碘(I2，固體)可以延緩這個(gè)過程，其原理如圖所示:

下列說法正確的是

A.加入I2后燈管中沒有發(fā)生物理變化

B.燈管內(nèi)的I2不可以循環(huán)使用

C.上述反應(yīng)過程中， 元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化

D.WI4 在燈絲上分解，產(chǎn)生的W又沉積在燈絲上

【答案】D

【解析】

A、加入碘固體，在1400℃左右時(shí)，碘單質(zhì)轉(zhuǎn)化為碘蒸氣后和鎢絲固體反應(yīng)。該過程，碘單質(zhì)的形態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化。A錯(cuò)誤；

B、溫度在3000℃以上是，WI4在燈管壁上分解，生成I2，可以循環(huán)使用。B錯(cuò)誤；

C、該反應(yīng)過程中，鎢單質(zhì)、碘單質(zhì)中鎢元素和碘元素的化合價(jià)均為0，而WI4是化合物，鎢元素和碘元素的化合價(jià)代數(shù)和為0，則每種元素的化合價(jià)一定不為0，則元素化合價(jià)一定發(fā)生改變。C錯(cuò)誤；

D、由所給的方程式可知，揮發(fā)的WI4會(huì)與還沒揮發(fā)的W接觸，在高溫下WI4分解生成的W和I2，生成的W附著在還沒有揮發(fā)的W上。D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到 TiCl4 和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用 Mg 和TiCl4 反應(yīng)得到 Ti 和 MgCl2。下列說法不正確的是（　�。�

A.①中的反應(yīng)TiO2 ＋2C＋2Cl2TiCl4＋2CO

B.②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣，防止金屬氧化

C.②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

D.金屬鈦在常溫下極易與 O2 反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取石灰石樣品，加到足量的稀鹽酸中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假定樣品中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)）。

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和稀鹽酸的總質(zhì)量

反應(yīng)后燒杯及燒杯中各物質(zhì)的總質(zhì)量

12.5g

87.5g

95.6g

請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量______________。

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶瓶蓋沒有蓋好的固體氫氧化鈉，該小組一起決定對(duì)這瓶藥品是否變質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

（查閱資料）Na2CO3俗稱純堿或蘇打，其溶液呈堿性。

（對(duì)固體猜想）

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。

（實(shí)驗(yàn)和推斷）

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是____，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，則猜想Ⅰ錯(cuò)誤，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)若A是澄清的石灰水，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則生成白色沉淀為___(填化學(xué)式)，但是我發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)不能說明樣品中含有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為白色沉淀，現(xiàn)象b為____，則猜想Ⅱ成立。

（反思與拓展）①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因用化學(xué)方程式表示為____。

②若氫氧化鈉是部分變質(zhì)，你所選用的除去雜質(zhì)試劑是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的六種不同物質(zhì)（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)），其中A是紅棕色固體，B由兩種元素組成，侯德榜改進(jìn)了F的生產(chǎn)方法。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，部分反應(yīng)在溶液中進(jìn)行)，圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A_____；B_____；

（2）寫出C轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_____；

（3）寫出向D溶液中加入足量的E溶液后反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】赤鐵礦、焦炭、石灰石，鐵是一種重要的金屬材料。如圖為高爐煉鐵的示意圖。

（1）高爐煉鐵的原料有赤鐵礦(主要成分氧化鐵)、焦炭、石灰石和___________。

（2）將原料加入高爐前，固體原料需要粉碎，其目的是__________。

（3）煉鐵的主要反應(yīng)有:

①

②

③____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)空氣中的CO2含量超過一定量時(shí)會(huì)影響人體健康。

[查閱資料]空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為1%時(shí)，人會(huì)有心跳加快、困乏、注意力不集中、輕度惡心等癥狀;體積分?jǐn)?shù)為5%時(shí)，會(huì)有呼吸不暢、頭暈、耳鳴、血壓升高等癥狀;體積分?jǐn)?shù)為10%時(shí)，會(huì)有嚴(yán)重缺氧、喪失意識(shí)、昏迷等癥狀。

[提出問題]在沒有專業(yè)測(cè)量?jī)x器的情況下，如何檢驗(yàn)空氣中CO2的含量已經(jīng)達(dá)到影響人體健康的程度?

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]依據(jù)CO2的性質(zhì)，設(shè)計(jì)檢驗(yàn)方法。

CO2性質(zhì)

檢驗(yàn)方法

預(yù)期現(xiàn)象

方法1

(1)

用燃著木條檢驗(yàn)

燃著木條熄滅

方法2

與水反應(yīng)

用X溶液檢驗(yàn)

溶液由紫色變?yōu)榧t色

方法3

與石灰水反應(yīng)

用澄清石灰水檢驗(yàn)

溶液中產(chǎn)生白色渾濁

（1）方法1依據(jù)的CO2性質(zhì)是_______________。

（2）根據(jù)方法2的預(yù)期現(xiàn)象推斷，所需試劑X是___________溶液。

（3）用化學(xué)方程式表示方法3的原理:_____________。

[配制樣品]常溫常壓下，配制CO2體積分?jǐn)?shù)不同的氣體樣品。

（4）收集5mLCO2與空氣混合，得到500 mL 1%的氣體樣品;收集25 mL CO2與空氣混合,得到500 mL_______%的氣體樣品。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]常溫常壓下，集氣瓶和試管中盛有空氣或CO2氣體樣品，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

方法1

方法2

方法3

實(shí)驗(yàn)過程

空氣

正常燃燒

溶液無(wú)明顯變化

溶液無(wú)明顯變化

1%的CO2氣體樣品

正常燃燒

溶液無(wú)明顯變化

溶液中產(chǎn)生白色渾濁

5%的CO2氣體樣品

正常燃燒

溶液由紫色變?yōu)榧t色

溶液中產(chǎn)生白色渾濁

[解釋與應(yīng)用]

（5）從滅火原理分析，方法1中均沒有出現(xiàn)“燃著木條熄滅”的原因是________________。

（6）1班有部分同學(xué)在教室內(nèi)出現(xiàn)“困乏、注意力不集中”等癥狀時(shí)，小林同學(xué)想用上述實(shí)驗(yàn)方法檢測(cè)教室內(nèi)CO2氣體的含量，他應(yīng)該選用的方法是__________(填方法序號(hào))。

（7）2班小瑜同學(xué)收集了教室中的氣體，嘗試用方法2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)溶液由紫色變?yōu)榧t色。由此現(xiàn)象推測(cè)此時(shí)教室中CO2的含量可能為___________(填字母序號(hào))。

A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請(qǐng)看圖回答問題：

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(2)B中白磷能夠燃燒的原因是________________。

(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置有多種用途，請(qǐng)完成下列問題。

(1)若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應(yīng)從裝置的_______端通入(填A或B，下同)。

(2)若用排空氣法收集H2，則H2應(yīng)從裝置的_______端通入。

(3)若用排水法收集O2，先將瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后O2從_______端通入。

(4)若用水將裝置中的O2 排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從 _________________________________________________________端流入。

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