19．下列物質(zhì)中可用于區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的是（　　）
A．鹽酸B．二氧化碳C．紫色石蕊試液D．酚酞試液

分析 由于待區(qū)別的是兩種堿，所以在選定試劑或者選擇原理時(shí)一定不能是完全考慮氫氧根離子的性質(zhì)，而是考慮鈉離子和鈣離子的差別，即選定的試劑和原理要體現(xiàn)鈉離子和鈣離子的差異．

解答 解：A、稀鹽酸與氫氧化鈉和氫氧化鈣都反應(yīng)，且無明顯現(xiàn)象，故無法區(qū)別；
B、二氧化碳和氫氧化鈉和氫氧化鈣都會(huì)反應(yīng)，但是與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，而與氫氧化鈣則生成白色沉淀，能夠區(qū)別；
C、石蕊試液遇到堿性物質(zhì)都會(huì)變成藍(lán)色，無法區(qū)別；
D、酚酞試液遇到堿性的溶液都變成紅色，無法區(qū)別．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 區(qū)別物質(zhì)時(shí)首先分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的差異性，從差異性上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，這樣原理、現(xiàn)象、結(jié)論能夠更準(zhǔn)確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．圖中實(shí)驗(yàn)裝置可用于制取多種氣體，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）如果用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為可選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是C或D，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣發(fā)生裝置中還需要棉花其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（2）如果用過氧化氫來制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為可選用的發(fā)生裝置是B
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)過程中排水法不能立即收集氧氣的原因剛開始排出的氣體是空氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先把導(dǎo)氣管移出水面，再停止加熱理由是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某一Ca（OH）2飽和溶液，通過下列操作后可變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖牵孩偌尤隒a（OH）2；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發(fā)水再恢復(fù)到原溫；⑥過濾．其中正確的是（　　）
A．②④B．③④C．①③D．④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖1所示．

（1）甲同學(xué)選用高錳酸鉀制備氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花，為得到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（2）乙同學(xué)選用裝置B制取氫氣，反應(yīng)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，若用裝置G收集氫氣，導(dǎo)管口b（填“a”或“b”）連接發(fā)生裝置．若選用裝置C代替裝置B，它的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．圖中所示的狀態(tài)表示反應(yīng)處于發(fā)生（填“發(fā)生”或“停止”）的狀態(tài)．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①寫出制取氨氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
②干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B．
A．氫氧化鈉固體     B．濃硫酸    C．生石灰
③某同學(xué)用如圖2H、I、J組合收集氨氣．裝置J用于吸收多余的氨氣，發(fā)生化合反應(yīng)生成銨鹽．則裝置I的作用是防止倒吸．裝置J中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種物質(zhì)的溶液對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進(jìn)行再探究．

（1）知識(shí)回放．
通過分析上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中一個(gè)符合有沉淀生成這一條件的反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O或K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3．
（2）挖掘?qū)嵸|(zhì)．
①圖甲是H2S04和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)H2S04在水中會(huì)解離出H+和 SO42-，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-．以此類推，硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是Ba2+和NO3-（填離子符號(hào)）．
②圖乙是稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H20．
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩混合時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：2H++CO32-═H2O+CO2↑．
（3）實(shí)際應(yīng)用．
   利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得的物質(zhì)混合并過濾，得到一種無色溶液．經(jīng)測(cè)定，該溶液
顯堿性，則在該溶液中一定含有的離子是OH-．
   為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的其他離子，我設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
溶液中可能含有的離子實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論
可能含有CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　　）
A．碘原子核內(nèi)共有53個(gè)中子
B．碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
C．碘元素屬于金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D．食用加碘鹽是為了補(bǔ)充碘元素，以預(yù)防地方甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．當(dāng)今世界上最重要三種化石燃料是煤、石油、天然氣．其中天然氣的主要成分為甲烷，其化學(xué)式為CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用數(shù)字或符號(hào)填空（1）2個(gè)水分子2H2O；  
（2）1個(gè)亞鐵離子Fe2+．
（3）“達(dá)菲”是應(yīng)對(duì)流感暴發(fā)的儲(chǔ)備藥，莽草酸（化學(xué)式為C7H10O5）是合成它的主要原料．莽草酸的一個(gè)分子中共含有22個(gè)原子，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．興趣小組的同學(xué)研究（Cu-Zn合金）樣品中鋅的含量，取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為0.2g；
（2）18g該樣品中鋅的質(zhì)量．

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