18．古語道“人要實，火要虛”．此話的意思是說：做人必須腳踏實地，才能事業(yè)有成；燃燒木柴需要架空，才能燃燒得更旺．從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（　�。�
A．增大可燃物的熱值B．提高空氣中氧氣的含量
C．提高可燃物的著火點D．增大可燃物與空氣的接觸面積

分析 燃燒需要滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點；促進燃燒的方法是：增大可燃物與氧氣的接觸面積；增大氧氣的濃度；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：使可燃物充分燃燒的條件：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是增大的氧氣的濃度．“火要虛”是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積．
A、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，而不是增大可燃物的熱值，故選項說法錯誤．
B、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，而不是提高空氣中氧氣的含量，故選項說法錯誤．
C、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，而不是提高可燃物的著火點，故選項說法錯誤．
D、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握燃燒的條件、促進燃燒的方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實驗裝置圖回答

I（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b長頸漏斗，
（2）實驗室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號），所選擇的藥品是大理石和稀鹽酸；不用E裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水且會與水反應(yīng)．
（3）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時，做了如圖F所示的實驗：向燒杯中傾
倒二氧化碳，觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大．
（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是不易溶于水（答出一點即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）．
II（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置可選用C或E；
（2）加熱高錳酸鉀時應(yīng)在試管口塞一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管，從而堵塞導(dǎo)管；用排水法集氣時，當(dāng)出現(xiàn)氣泡從集氣瓶口逸出時表明氣體已集滿，此時應(yīng)在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后取出集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
III【探究】小瑚同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結(jié)束時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想I（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”） 錯誤．
（2）第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，用帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，得出猜想Ⅱ的結(jié)論正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）19.78.731.6O.4
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測17.403.6
下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)c一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C．反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36
D．物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197：316

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小明想測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認為能測出其銅質(zhì)量分數(shù)的是Cu-Zn合金；必要的儀器是AF（填序號）
A．天平   B．燒杯  C．滴管    D．漏斗    E．鐵架臺   F．量筒
（2）小明取該合金的粉末32.5g，與100克鹽酸剛好完全反應(yīng)，經(jīng)測定，產(chǎn)生了0.4g氣體請求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．以及反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)．
（3）實際上鹽酸不一定反應(yīng)完全，那么若想測出該鹽酸的質(zhì)量分數(shù)，你認為實驗時必須提供和測出的數(shù)據(jù)是BC或CD．
A．參加反應(yīng)的合金質(zhì)量        B．稀鹽酸的總質(zhì)量     C．參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度
D．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．     E．反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．

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13．如圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物．下列說法不正確的是（　�。�
A．整個過程可能涉及4種反應(yīng)類型B．E與F的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C．B和C一定含有相同的元素D．C和D發(fā)生的反應(yīng)可能是置換反應(yīng)

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3．常溫下，不宜用物理性質(zhì)來區(qū)分的一組物質(zhì)是（　�。�
A．石灰石和膽礬B．氧氣和空氣C．鐵粉和木炭粉D．酒精和白醋

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10．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)．
①為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色．
②圖中A所表示的物質(zhì)類別是堿類．
③鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量有AB（填序號）．
A、兩種金屬的顆粒大小 B、鹽酸的濃度  C、試管大�。�

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7．現(xiàn)有一組物質(zhì)：礦泉水、稀硫酸、酒精溶液．下列物質(zhì)中，可以和這組物質(zhì)歸為同一類的是（　�。�
A．冰水混合物B．泥水C．食鹽水D．牛奶

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8．如表除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
ANaCl（Na2CO3）加入過量的CaCl2溶液、過濾
BCaO（CaCO3）加水、過濾
CCu（Fe）加過量稀HCl溶液、過濾
DH2SO4（HCl）加BaCl2溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

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