11.請(qǐng)根據(jù)圖1裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng):水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,可選用的發(fā)生裝置為B(填寫(xiě)裝置序號(hào)).
(3)小紅想利用A裝置通過(guò)加熱高錳酸鉀制氧氣,此發(fā)生裝置中還缺少一種材料是棉花.加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,F(xiàn)處放少量鋅粒,則加熱處的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色;寫(xiě)出“微型”裝置具有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):節(jié)約藥品或反應(yīng)時(shí)間短.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,屬于固液常溫型解答;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)解答;
(4)根據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣,氫氣具有還原性,實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品、比較環(huán)保、安全等.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,屬于固液常溫型,故選B;
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣,為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣,氫氣具有還原性,還原氧化鐵時(shí),紅色會(huì)變成黑色;實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品、比較環(huán)保、安全等.
答案:
(1)水槽;   
(2)B;    
(3)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)紅色固體逐漸變成黑色;節(jié)約藥品或反應(yīng)時(shí)間短.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了儀器的名稱(chēng)、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了濃鹽酸的揮發(fā)性和物質(zhì)的溶解性,綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)室三大氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、驗(yàn)證和驗(yàn)滿是中考的重要考點(diǎn)之一,一定要掌握.本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.金剛石硬度大--切割玻璃B.氧氣有氧化性--供給呼吸
C.生石灰能和水反應(yīng)--做食品干燥劑D.銅有導(dǎo)熱性--做電線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
取用固體粉末
C.
蒸發(fā)食鹽水
D.
鐵絲在O2中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖是A、B兩固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.t1℃時(shí)A,B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B.t1℃時(shí),A,B兩種物質(zhì)的溶解度都為ag
C.A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)
D.t2℃時(shí)A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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6.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問(wèn)題:

(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;選用該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物為固體且需要加熱;反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;收集裝置若選擇C,依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(2)用A裝置通過(guò)置換反應(yīng)制取某種氣體,常常選用的液體藥品是:稀硫酸(寫(xiě)名稱(chēng));反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.選擇H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在空格中:
(1)常用作人工降雨的氧化物CO2;
(2)在人體內(nèi)被稱(chēng)為胃酸的酸HCl;
(3)常用來(lái)改良土壤酸性的堿Ca(OH)2

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3.小琳同學(xué)用嘴吹滅生日蠟燭,其吹滅蠟燭的原理是( 。
A.消除可燃物B.隔絕空氣C.降低溫度D.降低著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.按下列裝置實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是(  )
A.
配制20%的氫氧化鈣溶液
B.
收集H2
C.
O2驗(yàn)滿
D.
除去CO中的CO2

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1.(1)人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過(guò)程中要注意通風(fēng),如果氧氣不足會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗(yàn)甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物.
①小王用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的A(填字母).

②小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)從圖1選擇裝置圖,正確的組裝順序?yàn)镃FD(填字母),反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③下面是小張對(duì)甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn).(圖2)(假定每步均完全反應(yīng))請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將燃燒后氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證甲中的白色固體變藍(lán)燃燒產(chǎn)物中有H2O
乙裝置質(zhì)量增加燃燒產(chǎn)物中有CO2,乙瓶中反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
丁中玻璃管內(nèi)固體紅色變成黑色、戊中石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物中有CO,丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)方程式
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)請(qǐng)你參與鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作題.
[提出問(wèn)題]如何鑒別兩種無(wú)色溶液?
[實(shí)驗(yàn)方案]小林等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

①C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、B(填字母);
③D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是澄清石灰水或Ca(OH)2溶液.
[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小林同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無(wú)色澄清透明的溶液,對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究.
[提出問(wèn)題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性.
[猜想與假設(shè)]Ⅰ.NaCl、CaCl2Ⅱ.NaCl、CaCl2Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
[反思與拓展]上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立,它是Ⅲ(填序號(hào)).

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