8．化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）2013年6月我國(guó)發(fā)射的“神舟十號(hào)”載人航天飛船，將全面完成載人航天工程相應(yīng)階段的各項(xiàng)工作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①液氫和液氧是運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑，其中氧氣的作用是助燃．
②下列航天食品中，富含蛋白質(zhì)的是b（填標(biāo)號(hào)）．
a．脫水蔬菜b．魚(yú)肉罐頭c．凍干水果d．脫水米飯
（2）某同學(xué)洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時(shí)，有發(fā)熱的感覺(jué)，說(shuō)明洗衣粉溶于水放出（選填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6價(jià)．
（4）廚房中鐵鍋容易生銹，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)出一種防止鐵鍋生銹的方法不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油．

分析 （1）①根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，能用作助燃劑；
②根據(jù)食物富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分析；
（2）據(jù)物質(zhì)溶于水時(shí)的放熱現(xiàn)象回答；
（3）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題；
（4）鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹．

解答 解：（1）①運(yùn)載火箭中液氧起助燃的作用，故答案為：助燃；
②a．脫水蔬菜富含維生素，故錯(cuò)誤；
b．魚(yú)肉罐頭富含蛋白質(zhì)，故正確；
c．凍干水果富含維生素，故錯(cuò)誤；
d．脫水米飯富含糖類，故錯(cuò)誤；
故選b；
（2）手抓洗衣粉放到水中時(shí)，有發(fā)熱的感覺(jué)，說(shuō)明洗衣粉溶于水放出熱量；故答案為：放出；
（3）鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，
設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，
可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，
則x=+6價(jià)．故答案為：+6
（4）鐵鍋暴露在潮濕的空氣中容易生銹，因此使鐵鍋保持干燥或給鐵鍋涂一層植物油，就可以防止鐵鍋生銹；
故答案為：不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，但綜合性較強(qiáng)，考查了多方面的生活知識(shí)，要將化學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從化學(xué)中走進(jìn)生活，從生活中走入化學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)是從分子、原子的角度研究物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化的一門自然科學(xué)．
【提出問(wèn)題】在物理變化和化學(xué)變化中分子是否發(fā)生了變化？
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是白色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體（化學(xué)式為CuSO4•5H2O的化合物），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)裝置及步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
（1）向盛有無(wú)水硫酸銅的試管中滴加少量蒸餾水
觀察到白色固體變?yōu)樗{(lán)色		無(wú)水硫酸銅與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（2）用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已省略）
現(xiàn)象與（1）相同此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的兩個(gè)變化是：
①水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；
②白色固體變?yōu)樗{(lán)色．
以上兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是①中無(wú)新物質(zhì)生成，②中有新物質(zhì)生成，說(shuō)明在化學(xué)變化中分子發(fā)生改變
（3）用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將兩管中的氣體分別通入無(wú)水硫酸銅中
觀察到無(wú)水硫酸銅無(wú)明顯變化電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)（1）、（2）和（3），可以得出分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合如圖幫助他們解決以下問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，可選用B或C裝置來(lái)制取．用收集到的氫氣還原氧化銅，加熱前應(yīng)先通入一會(huì)兒氫氣，這樣做的目的是排除試管內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸．
（3）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若改用G裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．你認(rèn)為圖中最適合制取氨氣的發(fā)生裝置是A．收集氨氣時(shí)選用了E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有氨氣的密度比空氣小，氨氣易溶于水（至少答1條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)M燃燒的化學(xué)方程式為：2M+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．已知6.4gM完全燃燒生成8.8gCO2，現(xiàn)有下列推斷：①M(fèi)由C、H兩種元素組成；②M中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%；③6.4gM燃燒還生成了3.6gH2O；④M的相對(duì)分子質(zhì)量為32．其中正確的是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示：下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丙一定是化合物
B．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C．反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X%為10%
D．丁一定不參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)瑞士“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”（如圖）于3月9日開(kāi)展晝夜環(huán)球航行，于3月下旬飛越中國(guó)，經(jīng)停重慶和南京．請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是（填寫一種即可）塑料燈殼，多晶硅電池板中含有的非金屬元素是Si（寫元素符號(hào)）．
（2）太陽(yáng)能電池板使用鋁合金邊框鑲嵌固定．鋁合金屬于混合物（填純凈物或混合物），鋁合金輕便、耐用，原因是密度小、耐腐蝕．
（3）“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”機(jī)身骨架使用的碳纖維蜂窩夾層材料每立方米僅重25克，密度是紙張的$\frac{1}{3}$，其強(qiáng)度卻達(dá)到飛行要求．從傳統(tǒng)植物纖維、玻璃纖維到碳纖維的變遷，請(qǐng)你談?wù)劵瘜W(xué)與生活的關(guān)系化學(xué)研究促進(jìn)材料發(fā)展，改進(jìn)人們生活或化學(xué)材料的發(fā)展與人們的生活息息相關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途．
（1）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量（選填“吸收”或“放出”）．
（2）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同．例如，
CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光照、葉綠體\;}}{\;}$6O2+C6H12O6
（3）生成二氧化碳的反應(yīng)很多（如圖1所示），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式：

①生成二氧化碳的化合反應(yīng)：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②生成二氧化碳的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）

①該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，投入水中會(huì)放出大量熱的氧化物的化學(xué)式是CaO．分離室中進(jìn)行的操作是過(guò)濾，分離室發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
②“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)用鐵碳合金制作的井蓋中單質(zhì)鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定．他們請(qǐng)老師將將一塊破碎的井蓋樣品進(jìn)行粉碎處理，四組同學(xué)各取12.0g粉末樣品置于燒杯中，然后加入一定質(zhì)量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對(duì)燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量．相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號(hào)樣品質(zhì)量/g加入稀硫酸質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
112.080.00.8
212.080.00.8
312.0100.01.0
412.0100.00.8
（1）分析上表數(shù)據(jù)可知，編號(hào)為3組的同學(xué)其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理．
（2）該井蓋樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）若某些組同學(xué)所用試劑恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）如果井蓋已生銹，你認(rèn)為要準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)中測(cè)量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成測(cè)量下列中的C（填字母）．
A．加入稀硫酸的體積
B．反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C．反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量和剩余固體質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“酒香不怕巷子深”說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．分子可以化分成原子，原子可以構(gòu)成分子

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