下列變化屬于化學變化的是

　  A．鋼鐵生銹     B． 輪胎爆裂        C． 蔗糖溶解        D． 干冰升華

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


我們學化學、用化學、愛化學。下列有關化學的說法中合理的是：①化學在保證人類生存與不斷提高生活質量方面起著重要的作用②綠色化學使更多的化學工藝和產品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后，化學學習與研究變得有規(guī)律可循④化學不但研究原子、分子的性質，而且要深入研究電子、質子、中子的性質

A．①②③             B．②③④         C．①②④         D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學知識可以幫助我們遠離災害。以下做法不合理的是(  )

A.炒菜時，油鍋內意外著火，立即加入青菜滅火

B.廚房燃氣管漏氣，立即關閉閥門開窗通風

C.檔案材料著火，可用泡沫滅火器撲滅

D.被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組離子在水中能大量共存的是

A.Na+、Ba2+、SO42-    B.H+、Ag+、Cl-     C.K+、NO3-、OH-        D.H+、CO32-、Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖表示請根據(jù)右圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

⑴P點的含義是                                    ．

⑵t2℃時，將30g的a物質加入到50 g水中不斷攪拌，能形成   g溶液．

⑶如何通過改變溫度的方法將接近飽和的c溶液變成飽和溶液？       

⑷將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時， 溶液中

溶質質量分數(shù)由大到小的順序是           ．

⑸b中混有少量a，可采用       將b提純．(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中，屬于合成纖維的是

　  A．棉花         B． 滌綸            C． 羊毛            D． 蠶絲

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科目：初中化學 來源： 題型：


清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效，其主要成分為薄荷腦（化學式為C10H20O），下列有關薄荷腦的說法錯誤的是

　  A．薄荷腦是3種元素組成的有機物

    B．1個薄荷腦分子中含有31個原子

C．薄荷腦中碳元素的質量分數(shù)大于氫元素的質量分數(shù)

    D．薄荷腦中碳、氫元素的質量比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是

  A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光

  B．硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體

  C．向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液．溶液變成紅色

D．木炭在空氣中燃燒產生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：


工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾，并對濾液進行如下探究。

【提出問題】濾液中含有哪些溶質？

【猜想與假設】假設一：濾液中只含氫氧化鈉     假設二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉

假設三：濾液中含▲   

假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液

若生成白色沉淀

碳酸鈉過量

若無明顯現(xiàn)象

恰好反應

【反思與評價】

（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為      ▲   。

（2）乙同學認為假設四不合理，理由是   ▲         。

（3）丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是     ▲    。

（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是：      

實驗步驟

實驗現(xiàn)象和結論

  ▲ 

▲

▲

【定量研究】

（5）戊同學稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質是碳酸鈉），

加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。

反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。

①樣品中氫氧化鈉的質量為▲  g；

     ②計算所加CaCl2溶液中溶質的質量分數(shù)。（寫出計算過程）

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