能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A、氫分子B、氫原子
C、氫元素D、氫離子
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的特點：由分子構(gòu)成的物質(zhì)中分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．
解答：解；氫氣是由氫分子構(gòu)成，所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫分子，故選A．
點評：由分子構(gòu)成的物質(zhì)中分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)中，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可溶性鋇鹽會使人中毒．如果誤服氯化鋇，可用瀉鹽硫酸鎂解毒，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年上半年我市出現(xiàn)嚴(yán)重旱情，邕江水降至80多年來的最低水位，導(dǎo)致邕江自凈能力下降．保護(hù)“母親河”，迎接中國-東盟博覽會，我們中學(xué)生義不容辭．                                
（1）請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識，向市政府提出減少邕江污染的兩項建議：
①
 
；②
 
．
（2）水資源缺乏直接影響到市民的正常生活，請你舉出日常生活中兩例節(jié)水的方法：
①
 
；②
 
．
（3）為了減緩旱情，市政府投人大量資金進(jìn)行人工降雨．下列可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
 （填序號）．　　                       
 A．純堿　　　　 B．干冰　　　　C．苛性鈉　　　D．熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可把下表中每一組氣體物質(zhì)分別區(qū)分開來的共同方法是（　　）
第一組第二組第三組
N2  CO2O2  CO2CO    CO2
A、滴入澄清石灰水
B、滴入酚酞試液
C、插入帶火星的木條
D、插入燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣還原氧化銅的實驗步驟如下：①用酒精燈給試管中的藥品加熱；②通入純凈的氫氣排凈試管中的空氣；③停止加熱；④停止通氫氣．正確的操作順序是（　�。�
A、②①③④B、②①④③
C、①②④③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

55克二氧化碳含碳多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D均為鈉的化合物，其中A、C由兩種元素組成，B、D由三種元素組成．
（l）已知A、B均能跟物質(zhì)X反應(yīng)，生成硝酸鈉和水，無氣體產(chǎn)生，則A是（填名稱或化學(xué)式均可）
 
；
B跟X反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（2）已知C跟物質(zhì)y反應(yīng)，生成硝酸鈉和一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，則C是（填名稱或化學(xué)式均可）
 
，y是（填名稱或化學(xué)式均可）
 
．D跟物質(zhì)z反應(yīng)，也生成硝酸鈉和一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，則D跟z反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合．加熱該混合物t1時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1，t2，t3，t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
請仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）在
 
時間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)反應(yīng)完全．
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

t℃時，2克硝酸鉀溶于10克水中恰好形成飽和溶液．則t℃時，硝酸鉀的溶解度為（　�。�
A、10克B、60克
C、50克D、20克

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同步練習(xí)冊答案