8.在反應(yīng)2A+3B=2C+4D中,A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1:1,用一定質(zhì)量的A與12克B恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)11克C,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.同時(shí)生成D的質(zhì)量是9克
B.B與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比是8:1
C.參加反應(yīng)的A與生成C的質(zhì)量之比是8:11
D.若A的相對(duì)分子質(zhì)量是32,則C的相對(duì)分子質(zhì)量是44

分析 根據(jù)“在反應(yīng)2A+3B=2C+4D中,A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1:1”,則可假設(shè)A和B的相對(duì)分子質(zhì)量為a,又因?yàn)椤耙欢ㄙ|(zhì)量的A與12克B恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)11克C”,則可求一定量A的質(zhì)量;根據(jù)質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒,可求D的質(zhì)量.

解答 解:根據(jù)“在反應(yīng)2A+3B=2C+4D中,A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1:1”,則可假設(shè)A和B的相對(duì)分子質(zhì)量為a,設(shè)A的質(zhì)量為x,則$\frac{2a}{3a}=\frac{x}{12g}$,故x=8g;又因?yàn)椤耙欢ㄙ|(zhì)量的A與12克B恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)11克C”,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒,可求D的質(zhì)量為8g+12g-11g=9g.
A、根據(jù)分析,可求D的質(zhì)量為8g+12g-11g=9g,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、根據(jù)分析,若A的相對(duì)分子質(zhì)量是32,B為32,若C的相對(duì)分子質(zhì)量是44,則可計(jì)算D的相對(duì)分子質(zhì)量是18,此反應(yīng)中B與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比是16:9,該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、根據(jù)分析,A與C的質(zhì)量之比是8g:11g=8:11,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、在反應(yīng)2A+3B=2C+4D中,A和B的相對(duì)分子質(zhì)量比為1:1.已知“一定質(zhì)量的A與12克B恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)11克C”,因?yàn)锳的質(zhì)量為8g;若A的相對(duì)分子質(zhì)量是32,則$\frac{2×32}{8g}=\frac{2c}{11g}$,解得c=44,則C的相對(duì)分子質(zhì)量是44,故正確;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,原子種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式和進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
     過(guò)濾
B.
        稱量固體
C.
   稀釋濃硫酸
D.
  除去CO2中CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題:
 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二
  
【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì).
(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對(duì)比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無(wú)變化,濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
【活動(dòng)與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
 實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四 
  
(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響,該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等.
(4)實(shí)驗(yàn)五中,反應(yīng)的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學(xué)方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分;
根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成如表:
 硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射器中氣體體積 反應(yīng)后注射器中氣體體積 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 
 30mL 20mL 12mL 
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏。ㄌ睢捌、‘偏大”或“無(wú)影響”).
實(shí)驗(yàn)五
  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2
(2)用稀硫酸除鐵銹(Fe2O3
(3)稀鹽酸滴入小蘇打溶液有氣體生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法.以下推理不合理的是( 。
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素
A二氧化碳常溫下與水反應(yīng),生成碳酸,光合作用時(shí)則生成葡萄糖反應(yīng)條件
B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同物質(zhì),其中A在空氣中的含量為21%,B在常溫下為液體,A→E反應(yīng)劇烈,火星四射,且E是一種黑色固體.(說(shuō)明:“-”反應(yīng)關(guān)系,“→”轉(zhuǎn)化關(guān)系).根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:CH2,DH2O2,EFe3O4
(2)寫(xiě)出B→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)A→E反應(yīng)很容易失敗,試列舉可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的兩點(diǎn)原因①氧氣不純,②鐵絲表面有銹等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人類食物供給的總能量中,有70%左右來(lái)自糖類,下列物質(zhì)中富含糖類的是( 。
A.玉米B.豆腐C.牛奶D.西紅柿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知H2S氣體與SO2氣體混合可迅速反應(yīng)成硫和水(2H2S+SO2═3S↓+2H2O).在一個(gè)密閉的容器內(nèi),充入a個(gè)H2S分子和b個(gè)SO2分子,充分反應(yīng)后密閉容器中硫原子數(shù)和氧原子數(shù)之比是( 。
A.$\frac{a}$B.$\frac{a+b}{2b}$C.$\frac{2a+b}{2b}$D.$\frac{2a}{a+b}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是甲、乙、并三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)P點(diǎn)的含義t1℃時(shí),甲、丙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有降低溫度(寫(xiě)出一種),當(dāng)甲溶液中含有少量乙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲.
(3)t2℃時(shí),在含有100g水的甲和乙的飽和溶液中,分別加入mg甲和mg乙,升溫至t3℃,甲完全溶解,乙仍有剩余,則m的取值范圍是10g<m≤60g.

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